课题一 空气（第一课时）学校 联纺学校 班级 姓名 教学目标 通过对“测定空气中氧气含量”实验的设计，培养学生的自主探究精神，体 验探究的乐趣。运用生活实例，了解空气的组成。记忆空气成分的体积分数。学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论。通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事 求是的科学精神和态度。教学重点和难点：探究空气中氧气含量实验的操作，观察和分析。教学的关键：以实验为基础，组织好学生进行探究与交流，鼓励学生展示自己的 学习成果。一、指导自学空气的重要性2、【活动导入】空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？（请根据已有知识，生活经验回答问题，设计实验） 。3、空气的组成：【阅读】课本P26拉瓦锡探究空气成分的化学史实。思考:（1）拉瓦锡采用怎样的方法来研究空气的成分呢？ （2）写出拉瓦锡实验过程中的两个反应的文字表达式 。拉瓦锡的实验得出了怎样的结论？ 。认真阅读课本27页实验2-1，把实验关键词在书上圈起来。做好小组自主 探究的准备。(小组成员之间要做好分工协作）写出下列物质的化学式 氮气 氧气 红磷 五氧化二磷 二氧化碳 二、合作探究学生活动一：用蜡烛、水杯、集气瓶、大试管、碗、盘子、水等测定空气中氧气 的含量设计方案动手实验，观察记录实验现象；3.得出结论师生共同归纳出探究实验的要点。1.反应物能在空气中燃烧且只消耗氧气；2.生成物应为固体，利用压强差来产生水倒流；学生活动二把蜡烛换成红磷，按照课本27页的实验装置和操作步骤完成探究。友情提示：小组成员之间要做好分工，要求两位同学操作实验，两位同学做好实 验助理，一位同学做好实验指导，一位同学做好实验记录。要求：熟悉仪器及名称（集气瓶、带导管和燃烧匙的塞子、烧杯）；注意操作顺 序和注意事项；把关键性步骤在书上圈起来。 （1）实验前集气瓶内先注入少量的水 （2）燃烧匙内放入过量的红磷 （3）实验开始前要关闭弹簧夹 （4）红磷熄灭等装置冷却后再把弹簧夹打开展示点拨(1)将红磷点燃后放到集气瓶里，见到什么现 |
