九 年级 化学 学科 课题：分子和原子 课型：问题导读课 教学重点：认识分子、原子是客观存在的，会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。培养学生学会对疑惑且有探究价值的问题进行猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。教学难点：引导学生透过物质变化的宏观表象，建立微观粒子的想象表象，形成正确的微观想像，即培养学生抽象思维能力和微观想象力。教学准备：1、学生预习该课内容2、教师制作课件，准备相应教学图片和仪器【诊断补偿·学习目标·学习导航·当堂达标测试】模块自学内容﹡学法指导﹡随堂笔记策略创设情境呈现目标2-3分钟(1)认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的，认识分子、原子的特性，并能解释一些日常生活中的现象。培养学生抽象思维能力、微观想象力和分析推理的能力。(2)认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣;学会运用观察、实验、识图等方法获取信息，并运用想像、类比、分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识。(3)通过引导学生观察周围的自然现象，并用分子、原子的观点来解释一些日常生活中的现象，增强了学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣，培养学生勤于思考、勇于探索的科学精神和积极态度。上课开始介绍我是XXX组组长，我们组的口号是…………我们一定要做到…………（齐喊并读出本节目标）。诊断补偿5-7分钟1、有些物质是由______构成的，如氧气；有些物质是由_____直接构成的，如汞。能保持氧气化学性质的最小粒子是________；能保持汞的化学性质的最小粒子是________。2、由分子构成的物质发生化学变化时，首先分解成_______然后这些______重新组合成其他物质的分子或直接构成物质。因此_______是化学变化中最小粒子，分子是由________构成的。3、物质的分子间有________，气体容易压缩是因为其分子间的________，液体不容易压缩是因为它们分子间的_________。4“酒香不怕巷子深”说明___________________。 5分子的 和 都很小。分子总是在不断的 。6分子是保持物质 性质的 粒子.原子是 。尽可能多的人上展区做，然后群学讨论，教师出示答案，没问题就过。限定独学、群学的时间。学习导航25-28 分钟学习导航25-28 分钟【课堂探究1】请按照课本50页活动与探究实验步骤进行小组实验后，回答下列问题：（1）酚酞溶液、浓氨水是什么颜色？____浓氨水什么气味? __ |
