九 年级 化学 学科导学案课题（课时）：备写人：审 核 人：执教时间：班级：学生姓名：学习目标1、认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的，认识分子、原子的特性，并能解释一些日常生活中的现象。2、认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣；学会运用观察、实验、识图等方法获取信息，并运用想像、类比、分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识。重点难点预测重点认识分子、原子是客观存在的，会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。难点引导学生透过物质变化的宏观表象，建立微观粒子的想象表象，形成正确的微观想像，即培养学生抽象思维能力和微观想象力。学习过程【自主学习】1．一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二.......这样继续分下去最终会怎样？2．敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？【课堂探究1】请按照课本50页活动与探究实验步骤进行小组实验后，回答下列问题：（1）酚酞溶液、浓氨水是什么颜色？____浓氨水什么气味? ____表明氨分子的运动比较____，比酚酞更容易从烧杯中扩散到空气中。向盛有少量蒸馏水的烧杯中滴人2~3滴酚酞试液，震荡，观察溶液为____色，再向其中慢慢滴入浓氨水，观察溶液为___色。因此可以说明___________________。（2）参考课本50页图3-8，烧杯A与烧杯B哪些条件相同,什么条件不同? ___________________设计烧杯B与A作为_______实验，是科学探究中经常使用的一种方法。 烧杯A烧杯B现象 解释 结论 【交流讨论】请同学们观察演示实验后，小组讨论分子运动的快慢与温度有关吗？有什么关系呢？【课堂探究2】请学生分别取25mL水与25 mL酒精，把它们相混合后，观察所得溶液体积是否等于50mL?这个实验说明物质的分子之间有 ，一种物质的分子穿插到另一种物质分子空隙里去了。(家庭小实验：将一体积黄豆与一体积绿豆混合，所得体积是否等于这两体积之和？)请同学们利用这一观点来解释为什么物质存在固、液、气三种状态？为什么物质都有热胀冷缩的现象？【有效训练】1、分子不是静止的，而总是在 ，分子间有一定的 。2、分子是保持物质 的最小粒子，原子是 的最小粒子，分子是由 构成的。在化学变化中，分子可以 ，原子在化学变化中 。 3、金秋时节，在桂花树附近，能闻到丹桂散出的阵阵花香，花香这种现象说明了( |
