课 题课题1分子和原子授课年级9授课班级 72课时 2主备人 教学内容 P48-50学 习目 标1．认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2．认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。3．培养抽象思维能力、想象能力以及分析、推理的能力。 教学重点1．物理变化、化学变化的主要区别。2．分子、原子的概念及主要区别。3．用分子、原子观点解释日常生活中某些物质的变化教学难点分子和原子的区别与联系课前准备课件、分子模型 教 学 过 程 导一、导入：教师演示：品红扩散，组织学生讨论。为什么水会逐渐减少？为什么温度升高，水会减少得快？品红为什么能扩散？联系实际再举例说明分子不断运动且温度升高，分子运动加快的事实。二、揭示目标学生齐读目标三、预习：P48-50学生边读边思考问题，并结合目标标出重难点，以及疑难处 学四、学生自主学习1. 下列现象不能说明分子在运动的是( )A.湿衣服晾一段时间变干了 B.秋天校园内飘着桂花香C.2013年3月西北地区发生沙尘暴 D.中秋节在桂花园中赏月，我们能嗅到桂花香。 2．以下生活、学习经验不能说明分子间有空隙的是 （ ）A、打气筒能将气体压缩 B、酒精和水混合后，总体积变小C、物体有热胀冷缩的现象 D、海绵能吸水3.用分子的知识解释下列现象。（1）俗语说，酒香不怕巷子深，（2）为什么气体容易压缩，而液体难以压缩？（3）湿衣服在太阳下晾容易干？ 4.科学家们通过先进的科学仪器能直接看到苯分子的图象这说明了 ( )一滴水中含有1.67×1021个水分子，这说明 （ ）一个水分子的质量约是3×10-26kg，这又说明 （ ）A、分子虽肉眼看不到,但是客观存在的 B、分子的质量很小 C、分子的体积很小 D、分子能保持物质的化学性质 5．氧气液化的过程中，发生改变的是 （ ） A．氧分子的大小 B．氧分子的构成 C．氧分子间的距离 D．氧气的化学性质6．保持水的化学性质的最小粒子是 （ ）A.氧分子 B.氢分子 C.水分子 D.氧原子和氢原子7.如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，如图示放在实验台上。(1)用胶头滴管吸取浓氨水，滴在管口棉花上(10～15滴)，胶 |
