分子和原子 第一课时目标导航学习目标： 1、知道构成物质的微粒有分子、原子等。2、能用分子的性质解释生活中常见的现象。3、培养抽象思维能力、想象能力以及分析推理能力。重点难点：1、探究分子的性质并用它解释生活中的现象；2、培养微观看世界的意识。 想象1 八月桂花飘香，曾闻到过淡淡的芳香吗？停车加油时，曾闻到过浓浓的汽油味吗？想象2将糖块放入水中，会有什么现象？现象：糖块溶解消失不见了，水有了甜味。品红在水中扩散如图所示，向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。????在静置的水中，品红为什么能扩散？这样的问题在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣，他们提出物质都是由不连续的微小粒子组成的设想，并用以解释上述这类现象。??科学技术的进步：证明物质是由分子、原子等微观粒子构成的。一、物质是由分子、原子等微观粒子构成的。一.分子是真实存在的电镜下的事实：电子显微镜拍摄的苯分子和硅原子的真实图片。科学家测知： 一滴水含有15万万亿个水分子。假如有人问你：“一个人每口喝下一亿个水分子，每秒喝一口，需要多少年才能把一滴水全部喝道肚子里？”说出来一定吓你一跳。结论：（1）分子的质量和体积 都很小。需要50万年。二.分子的特点思考：１：我们用肉眼可以看见分子吗？２：用普通的显微镜能观察到分子吗？３：那怎样才能看见分子呢？阅读：用肉眼和普通显微镜都不能观察到分子，必须用比较先进的电子显微镜才能观察到，可见分子是一种非常小的粒子。如果拿水分子跟乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样。一个水分子的质量约为３?１0-26 Kg,一滴水中大约有1.67?1021 个水分子，如果１0亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数一百个，日夜不停，要３万多年才能数完。 生活经验告诉我们，盛放在敞口容器中的水，在常温下会逐渐减少；如果受热会减少得更快。为什么敞口容器中的水会逐渐减少？为什么温度越高减少得越快？这是由于水是由水分子构成的，而水分子在不停运动，而且随着温度的升高，水分子运动加快。 水为什么会减少?已知：酚酞和氨气都是由分子构成的物质，它们溶于水分别得到酚 酞溶液和氨水。【观察与思考】水能否使酚酞变色【实验1—a】实验步骤：把酚酞滴入水中，观察现象。 实验现象：溶液无色。实验结论：水不能使酚酞变色。【观察与思考】氨水能否使酚酞变色【实验1—b】实验步骤：取少量上述溶液于烧杯中，滴入浓氨水，观察现象。实验现象：溶液变红实验结论：氨水使酚酞变红。【观察与思考】分子是否在运动。【实验1】实验步骤：如图所示，C杯中倒入约10mL浓氨水，用大烧杯罩住 |
