第 三 单元 第 1 节（课） 第 1 课时 连续号 课 题分子和原子备课时间月 日 第 周主备人教学目标知识与技能1、知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2、了解分子的基本特征。 3、会用分子、原子观点解释 一些生活中的现象。 过程与方法1、通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子。2、能在教师的启发和指导下，对有疑惑或有价值的问题进行探究，实验中注意观察与思考结合，对实验的结果和分析能用文字、图形及化学语言进行表述语交流。情感态度与价值观1、保持和增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。2、培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。教学重点从宏观现象认识微观粒子的运动，形成分子和原子的概念。教学难点 抽象思维能力的培养教学模式“四 步 法”课前准备多媒体课件、实验器材教 学 过 程备注一、 激情导入这是一瓶香水，我来喷一下，大家来闻、呼吸一下，你闻到了什么气味？我在这里喷，你们在那里为什么能闻到香味？还有，为什么大量的气体可压缩储存于一个很小的钢瓶中？水泥路为什么间隔一段要留一条缝隙？通过今天的学习，我们来揭晓这些秘密。二、自主学习（一）学习目标1、知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2、了解分子的基本特征。 3、会用分子、原子观点解释 一些生活中的现象。 （二）自学指导阅读教材 P48、49，回答下列问题。物质是由哪些微观粒子构成的？分子具有哪些微观特征？（三）自学检测1、物质是由 、 等微观粒子构成的。 2、分子具有如下特征： ①分子的质量和体积都 。 ②分子总是 。 温度越高，分子运动 。 ③分子间有 。气体分子 ，液体、固体分子 。三、合作探究 （探究一） 分子的质量和体积都很小。 【投影】1、苯分子的照片 2、移走硅原子构成的文字 【阅读】水分子的自述 （探究二） 分子在不断运动。 【实验并填表】氨分子的运动 【 提问】这一实验说明了什么？【追问】若改变温度对分子运动有什么影响？【实验】品红扩散实验这是一杯热水，这是一杯冷水，分别向其中加入品红，我们来观察一下，这两个烧杯的变化情况。【 提问】这说明了什么？这说明温度影响扩散速度，温度越高，分子运动速率越快。（探究三）分子间有间隔 【实验】 一定体积 |
