分子和原子（一） （一）创设情景 导入新课【教师实验】：向空气中喷洒空气清新剂【提问】：同学们闻到了什么？它能够看到吗？这说明空气清新剂一定是由肉眼看不到的微小粒子构成的，实际上，构成物质的基本粒子有多种，如：分子和原子，那么我们今天一起来学习分子和原子的有关知识。分子和原子（一） 首先我们看一下今天的学习目标：【学习目标】：1、知道物质由分子、原子等微小粒子构成的。2、能说出分子、原子的基本特征。3、会运用分子、原子的观点解释一些常见的现象和变化。（二）启发诱导 探索新知【提问】：分子具有哪些基本性质？大家一起来看课本第50页图3—6苯分子照片、图3—7移走硅原子构成的文字，以及一滴水中水分子的个数和一个水分子的质量。思考交流：分子和原子必须借助电子显微镜才能看到；一个水分子的质量约是3×10-26㎏，一滴水中大约有1.67×1021个水分子，都说明了分子很-------- （填“大”或“小”）。【过渡】：分子还有哪些性质呢？下面我们通过实验加以探究。【探究实验1】学生按小组做课本第50页的活动与探究实验，教师来回巡视，并及时指导学生完成实验。 学生填写实验过程中所观察到的现象和由此发现的新知。教师引导学生归纳总结出分子总是在不断运动的性质。 1、把浓氨水慢慢滴加到盛有酚酞溶液的试管中，观察到试管内液体由 色变成 色。2、“A、B烧杯中的溶液变化”的实验中，观察到罩在大烧杯下的A杯中溶液变 色，放在大烧杯外的B烧杯中的溶液 变色，这一现象说明了 。【思考与交流】大烧杯外放置的B烧杯的作用是 。【过渡】：既然分子是不断运动的，那么分子运动的速率跟什么因素有关呢？我们一起来做学【探究实验2】红墨水的扩散实验。实验步骤：1.向盛有冷水的烧杯中，滴入5—6滴红墨水，观察。2.向盛有热水的烧杯中，滴入5—6滴红墨水，观察。思考交流：分别向盛有冷水和热水的烧杯中滴入5——6滴红墨水，可以看到冷水中的红墨水扩散的 ，热水中的红墨水扩散的 ，由此说明了分子运动的速度与 有关，且 越高，分子运动的越快。：烧杯中的水变红之后，红墨水分子和水分子的运动停止了吗？同学们能不能列举一些生活中说明分子运动现象的实例呢？ 【过渡】1+1=2毋庸置疑，可是当我们把50毫升水和50毫升酒精混合在一起总体积是多少呢？下面我们一起做【学生探究实验3】 等体积的水和酒精相混合。 实验步骤：1、向容器里倒入红水至标记线位置。2、再缓缓倒入酒精至容器口。3、用手指堵住容器口，颠倒三次。观察到：将50ml红墨水和50ml酒 |
