课题1《分子和原子》教学设计 教材版本：人教版课题分析：本课题内容可以分为三部分，第一部分是物质是由分子和原子等粒子组成的活动探究；第二部分是用微观世界观点解释生活中的一些现象；原子的观点及原子与分子特征的比较。学情分析：学生经过八年级的学习和活动，已经对分子原子有了一定的的认识，对生活中的一些奇妙现象产生了浓厚的探究欲望，加之知识和实验技能的储备，学生早已渴望对微观世界的探究。本节课通过实验探究对分子、原子特征的探究为今后“原子结构及分子的构成”奠定了基础。教学目标：学习目标：通过本节课学习学生要知道物质是由分子、原子、离子几种微粒构成；学会用微观知识解释宏观现象；掌握化学变化过程中分子、原子的特征。重难点：重点：物质的构成微粒，分子、原子的一般特征及化学变化过程中的特征。难点: 化学变化过程中分子、原子的特征。课时设计：一 课时教学过程设计活动流程教师活动学生活动设计意图【观察一些常见现象】PPT展示PPT展示常见的一些现象，实验3-2品红溶于水，为何水会变少、花香四溢、品红会扩散？回答：水蒸发、……激发对问题探究的兴趣【PPT】展示科学验证学者经过反复的实验和探究，提出了物质都是由不连续的微小粒子组成的设想。这些微小的粒子是什么呢？科学事实证明：这些微小的粒子就是我们本课题将要学的分子和原子。电子扫描苯分子结构。移走硅原子形成文字。学生观察，明白构成物质的微观粒子——分子和原子等粒子是真实存在的。初步形成微观世界的形态意识【板书】构成物质微粒物质由分子、原子、离子。【阅读】材料PPT展示：一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。 以上材料说明什么？阅读材料小组思考、讨论问题。分子体积很小。分子质量小提高学生的阅读、思考能力【实验1 、2】PPT展示实验探究二，观察与思考1 、2小组讨论实验现象并解释结果。3、分子在永不停息做无规则运动。提高学生观察和解释科学现象的能力。【提问】PPT展示：1、湿衣服为什么能晾干？湿衣服在什么情况下容易晾干？学生回顾并且解释分子获能温度越高运动越快。知识灵活应用【实验探究3】PPT展示：1、50ml酒精50ml水混合后，总体积是否等于100ml？2、物质三态模拟动画。学生观察实验并探究。解释现象。分子之间有间隙。气体>液体>固体提高观察能力【板书】分子的特征分子体积、质量都很小。分子在永不停息做无规则运动。温度越高/能量越 |
