新目标九年级Unit3 Section A 3a—4c 一、课标关本节内容的要求根据新的英语课程标准的要求：“义务教育阶的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养的务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定。”所以我们还要结合语言交际项目，培养学生运用宾语从句的。要求学生能够听得明白，说得出来，读得懂，写的好宾语从句。我们要避免脱离具体语言环境的，枯燥的，无意义地学习宾语从句。二、教材分析新目标英语九年级第3单元以 Could you please tell me where the restrooms are ? 为中 心 话题，围绕着描述一系列地点展开，学习和运用有礼貌的询问信息的式，让学生学会准确地描述地理位置、给他人指路或提供帮助。本节课是Se ction A的第三（3a—4c），基学生在前两个的学习情况，学生初步能够运用礼貌的用语问路指路、向他人询问，并初步习得宾语从句，本节课的主要内容为：通过3a（对话）、3b、3c（练习），学生可进一步理解并正确运用宾语从句；通过4a、4b和4c，学生将能够灵活运用多种礼貌用语向他人询问。三、教学目标知识与:1.根据拼写规则，识记suggest、staff、grape、central、mail、east六个单词 ；2.理解3a在游乐场发生的对话，并能进一步理解、运用宾语从句；3.能熟练运用Could you please…,Do you mind…等多种礼貌用语向他人询问。过程与法：通过role-play，reading，pair work，practicing等多种法展开学习活动。 情感态度价值观: 通过学习，学会礼貌待人，文明交往。教学：理解3a在游乐场发生的对话，并能进一步理解、运用宾语从句。教学难点：能熟练运用could you please…,Do you mind…等多种礼貌用语向他人询问四、教学设计分为：（一）自学活动Task1.读记P19、P20单词，根据汉语意思默写出下列单词：建议、提议__________ 管理人员；职工____________ 葡萄_____（复数_____）中心的，中央的___________（名词形式：__________）邮件；邮寄 ___________ 东的，东部的；向东；东________________Task2.阅读3a，完成3b、3c后，完成下列务：回答下列 |
