课题4 化学式与化合价（一）一、学习目标知识与技能：了解什么是化学式及化学式的意义，学会化学式的读法和写法。过程与方法：通过化学式意义的学习，使学生学会用化学用语表示物质的组成。情感价值观：通过化学式的学习，让学生感受化学语言的独特魅力，增强对化学学科的喜爱；通过化学式的学习，使学生领会必须根据客观事实和化合物的组成写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。二、重点与难点重点：用化学式表示某些物质的组成以及化学式的意义。难点：化学式的写法。三、知识链接我们已经知道，元素可用元素符号来表示，离子可用离子符号来表示，那么由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢？四、学法指导通过观察、对比、练习等方法获取信息，并通过合作、交流，体会知识的产生与形成过程。五、学习内容（一）自主构建-我能行自主阅读P83—84，回答下列问题：1、 ，叫做化学式。每一种纯净物组成是 ，所以只有纯净物才有化学式且只有 个。 2、化学式的写法（1）单质----只含有一种元素①稀有气体 ②金属及碳、硫、磷、硅四种非金属单质 ，③气态非金属单质 ，（2）化合物-----含有两种元素①第一步确定元素种类②第二步将元素排序：氧化物中氧元素在 由金属元素和非金属元素组成的化合物，书写化学式时金属元素符号在 3、化学式的读法：有两种元素组成的化合物，读作 。如KCl读作 。氧化物读作 或 ，如MgO读作 ；Fe3O4读作 。（二）合作构建-交流学4、你能归纳单质的读法吗？5、根据图4-27，你能小结化学式有哪些意义？（1）表示 （2）表示 （3）表示 （4）表示 6、说一说CO2有哪些意义？Fe呢？7、完成P83的“讨论”，并 归纳元素符号周围不同位置上数字的意义。六、反思构建-学后思 （一）构建知识网络梳理本节的知识脉络，你对本课题知识有更深刻印象！化合价表示原子间的相互化合的数目化学式意义（1） （2） （3） （4） （二）达标检测相信你一定能独立完成下列练习！1 |
