《如何正确书写化学反应方程式》教学设计一、教材分析从教材体系上看，《如何正确书写化学方程式》这个课题是对前面所学的元素符号，化学式等知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了九年级化学三个重要的化学用语。它在本单元中是联系质量守恒素符号定律和进行化学计算的“中介”，是进行化学计算的基础，也是整个初中化学教学的重点之一，是学生学好化学的前提和保证。因此，对于化学方程式的书写方法，虽然只需要一节课时就能引导学生基本掌握，但我在实际教学中通常都会再用一节课进行练习和补充，从而使学生增强书写化学方程式的能力。二、学情分析： 化学方程式的书写，本来不是难于理解的知识和难以掌握的技能，但往往会成为初中学生学习化学的分化点。主要原因是起始于元素符号、化学式的书写，由于学生的元素和化合物方面的知识很少，而对元素符号、化学式的识记尚未学好，在化学式的读写还没过关时，学习化学方程式的书写，就会感到有困难。 因此，在教学中要让学生充分认识到用化学方程式代替原来学过的文字表达式来表示化学反应的优越性，激发学生学好化学方程式的积极性；同时也利用多个活动，提高学生的学习兴趣。三、教学目标1、知识与技能 （1）理解化学方程式的书写原则。 （2）掌握化学方程式的书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法。 2、过程与方法 （1）通过观察比较讨论，培养学生的观察和归纳总结的能力； （2）通过活动与探究，培养学生应用化学知识的能力； （3）通过游戏与练习，增强对知识的记忆、理解和掌握。 3、情感态度与价值观 （1）激发学生学习化学的兴趣； （2）培养学生思维的有序性和严密性，及尊重客观事实，实事求是的科学态度。 四、教学重点、难点教学重点： 正确书写化学方程式。 教学难点： 化学方程式的配平。五、教学策略与方法：讲练结合六、教学过程知识回顾：上节课我们学习了有关质量守恒定律的相关知识，不知道同学们掌握的怎么样啊？下面我找一组同学的代表上来展示一下你们学案上前置作业的完成情况。学生展示：（一）导入新课：同学们知道了什么是化学反应方程式以及方程式的意义，那么我们该如何正确书写化学方应方程式呢？板书：课题2 如何正确书写化学方程式多媒体展示：本节课的教学目标（二）学习新课：接下来请同学们判断一下下列方程式书写的是否正确？如果不正确请指出错误的原因。1、H2+O2 H2O；2、H2+O2 H2O+O ；3、H2+O2 H2O2 学生作答：归纳总结：书写化学方程式要遵循的两个原则板书：书写方程式必须遵循两个原则 1、以客观事实为依据 2、遵守质量守恒定律提出问题：是水通电 |
