导学案 主备人： 审核人： 时间： 年 下 学期 课 型新授 年 级 九年级课时 第一课时科 目 化学课 题 化学方程式 学习目标了解化学方程式的含义了解化学方程式的书写原则掌握化学方程式的书写步骤重点难点 能正确书写并配平简单的化学方程式导 学 过 程主讲人备课 自主预学情趣导入：明确目标，个性导入自主预习单：一、化学方程式1、概念：化学方程式是 。 2、意义：1）质的方面：表明 和 及反应条件2） 量的方面：宠观上：表示 和 之间的质量之比。微观上：表示反应物和生成物之间的 比二、书写化学方程式1、书写原则：①、要以 为基础，不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。②、要遵守 ，等号两边原子的 与 必须相等。2、化学方程式的书写：①化学方程式的配平在化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素的 相等的过程。②书写步骤A、写：根据实验事实，在短线的左、右两边写反应物和生成物的 。B、配： 化学方程式，并检查式子左右两边各元素原子的 和 。C、注：注明化学反应发生的 ，标出生成物的 ，把短线改为 。D、查：检查化学式是否写错、化学方程式是否配平、条件和生成物的状态是否标明、标注是否恰当。互 助探学探究导研：合作探究，互助研讨探究一、化学方程式的意义及读法以碳和氧气反应生成二氧化碳为例讨论各部分的意义？ Ⅰ、写出化学方程式： Ⅱ、讨论化学方程式的意义及读法（小组讨论）点拨：①、参加反应的微粒数目比等于化学计量数之比②、参加反应的物质质量比等于化学计量数与相对分子质量的乘积之比。随堂练习：以 为例小组内说一说意义及读法。探究二、书写化学方程式的两大原则1、齐背2、微思考：(小组讨论)①水能变燃油吗？(燃油含有碳、氢元素)②P＋O2 P2O5 这个式子能不能称为化学方程式？探究三、化学方程式的书写化学方程式的配平 注意：配平时只能改动化学式前的化学计量数，不能改动化学式。师讲解“最小公倍数法”的要点：1、找两边各只出现一次的元素，分别求出最小公倍数。2、从最小公倍数最大的元素开始配平，分别在该元素所在的化学式前配出化学计量数。3、再配其他元素。随堂练习：（条件省略，只配平）A、Ｈ2+Ｆe2Ｏ3== |
