第五单元5课题3利用化学方程式的简单计算【设计理念】纵观历年中考计算36题，尽管考查形式多样，但难度并不高，然而从学生答题情况来看，却不容乐观，零分率一直都在30%以上居高不下，成为我们教育工作者不得不直面的一个残酷的现实。对失分成因进行分析，除去学生没有解题思路，干脆放弃解答之外，最多的错误点集中于化学方程式的书写、质量关系的确定，求算上问题表现的尤为突出。因此让学生在利用化学方程式进行计算时做到有根基，能正确书写化学方程式；做到理解化学方程式中各物质的质量关系，掌握利用化学方程式进行计算的依据；明确思路、熟悉规范的解答格式是顺利利用化学方程式进行计算的关键。【课题分析】【教材的地位和作用】 《利用化学方程式的简单计算》位于人教版九年级化学上册第五单元，上面承接质量守恒定律及化学方程式，属于化学计算的基础核心内容，为后面有关含杂物质及溶质质量分数的计算奠定了基础，在教材中起承上启下作用，为学生利用化学方程式进行计算打开了大门。【学情分析】1.掌握了化学方程式的书写方法，但对于常见化学反应方程式的书写不够熟练，存在问题。2.了解了化学方程式质、量、粒子个数的意义，但对于化学方程式中各物质的质量比及粒子个数比认知上存在偏差。3.对于利用化学方程式进行简单计算缺少思路和解题方法。【教法】引导发现法【学法】自主学习 合作探究【教学重点】熟悉利用方程式进行计算的解题思路与格式 【教学难点】理解利用化学方程式进行计算的理论依据【教学目标】知识与技能（1）根据化学方程式中各物质的质量比，理解反应物与生成物间的质量关系。（2）初步掌握利用化学方程式进行计算的思路及规范的解题格式。过程与方法（1）通过“诊断化学方程式”关注化学方程式书写中存在的问题，做到正确书写，为进行化学方程式计算奠定坚实的基础。（2）通过化学方程式中各物质质量比计算的探究，自主构建利用物质质量比进行化学方程式计算的思路。情感态度价值观通过利用化学方程式进行计算解决实际问题，初步体验定量计算对社会发展的作用。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创境激欲展示图片【观看、体会】让学生体会到生产、生活中好多实际问题都涉及到计算，激发求知欲望。活动1“诊断”化学方程式【过渡】利用化学方程式进行计算，书写好化学方程式是基础，你过关吗？【投影】“诊断”化学方程式1.快速找出学生小测中错误的化学方程式呈现在黑板上2.指出错误，并加以改正。【学习卡片】书写自己爱出错的化学方程式【纠错、改正】【书写】用心书写让学生在给他人化学方程式纠错过程中，自主去关注自己书写时存在的问题，做到正确书写化学方 |
