预习提纲阅读课本100页——101页，完成下列题目：找出例1中利用化学方程式解题的步骤、方法。试写出红磷燃烧的化学方程式，求出各物质的质量比。教学设计过程与方法一、创设情景，导入新课通过上节课学习化学方程式的书写，我们发现化学方程式跟我们提供了认识化学变化中量的关系，利用这种关系我们可以将化学反应广泛地运用到生产和生活中，为人类提高生活品质服务，本节课我们就来学习如何利用化学方程式进行简单的计算。二、展示学习目标三、深度自学自学指导一1、自学教材100页上的例题1，找出利用化学方程式进行简单计算的步骤、方法、思路并完成问题(1) (2) (3) (4) (5)。例题1：加热分解6 g高锰酸钾，可得到多少克氧气？分析：由化学方程式2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑可知：每316份质量的高锰酸钾加热分解会生成197份质量的锰酸钾，87份质量的MnO2和32份质量的氧气，那么如果反应物的质量缩小一半，生成的氧气质量也就会缩小一半，由此可见在化学反应中反应物、生成物的各物质间的质量关系是固定的，同时扩大，同时缩小，我们可以利用这个规律来进行有关计算．具体步骤如下：①设未知量解：设可得到的氧气质量为x②写出正确的化学反应方程式，这是进行正确计算的根本，尤其要将其正确配平． 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑③找出已知量和未知量，并写出相关物质的质量关系，注意质量关系一定是相对分子质量乘以系数之比． 158×2＝316 326 g x④列出比例式，求解 x＝ ＝0.6 g⑤简明地写出答案 答：加热分解6 g高锰酸钾，可以得到0.6 g氧气．（1）怎样从题目中找准已知量和未知量？例1的已知量和未知量个是什么？（2）利用化学方程式进行简单计算一般分为哪几个步骤？（学生回答、教师将步骤写在黑板的左边）教案授课年级九年级授课教师 授课时间 课题课题3 利用化学方程式的简单计算思路教学目标知识与技能1、初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法。2、能利用化学方程式进行简单的计算。过程与方法1、通过多练习的方法，调动学生的积极性；2、通过由易到难的题组和一题多练的训练，开阔思路，提高解题技巧，加深对化学知识的认识和理解。情感态度价值观培养学生按照化学特点思考、分析、计算的能力；通过有关化学方程式含义的分析及计算机，培养学生学以致用，联系实际的学习习惯；认识到定量和定性研究物质及 |
