课题3 利用化学方程式的简单计算教学目的：知识目标： 在正确书写化学方程式的基础上，进行简单计算。 能力目标： 通过利用化学方程式简单计算的学习，培养学生的探究能力、思维能力、计算能力。 情感能力： 认识定量研究对化学科学发展的重大作用。教学过程： ：利用多媒体播放模拟碳与氧气反应的微观过程。与氧气的反应 + → 水通电的分解反应 2H2O = 2H2↑+O2↑水分子数扩大一倍 ：从以上两个化学变化的微观模拟图，你能知道些什么？请同学们开展讨论。 ： ： 课题3 利用化学方程式的简单计算 例题1 加热分解6g高锰酸钾可以得到多少克氧气？ 题目摆在你面前之后，你如何来解决它，请就此展开讨论。 小结： 思 路①审题 ②找出计算的依据 ③设计计算的步骤 ④弄清解题的书写格式步 骤①设未知数 ②写出反应的化学方程式③写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量 ④列比例 求解 ⑤写出简明的答案 解题的步骤及格式 学生阅读例题2 比较例1与例2在书写格式上有何不同。 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？ 对学生的解答用投影的方式呈现出来。 甲、乙两位同学通过利用化学方程式的简单计算后，甲认为用24g镁在空气中完全燃烧后可以 得到56g氧化镁，乙认为31g红磷在空气中完全燃烧后则一定可以得到142g五氧化二磷。对吗？ 为什么？从中你可以知道什么？ 学完本课题你知道了什么？ P101 5 、6、7、8二00三年四月 |
