课题3 《利用化学方程式的简单计算》教学案 一、学习目标：1．知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上，进行简单计算。2. 过程与方法：通过说读写练、纠错、竞赛等活动形成有关化学方程式计算的步骤、方法。3．情感态度价值观：通过图片、实例认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。二、教学重点、难点：有关化学方程式的计算三、教学模式：活动、问题、探究模式四、导学过程 【情境创设】：播放“火箭发射”视频，引出计算问题。师：若火箭推进器中燃料是液氢（H2)，助燃剂是液氧（O2) ，如果你是这次火箭推进器的设计师，当确定火箭升空要携带100kg的液氢，你会在火箭助燃仓中填充多少Kg的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？（相对原子质量：H--1，O-16）找规律，物质的质量之比= 物质的相对分子质量总和 之比 化学方程式2H2+O2 2H2O 各物质的质量之比 4： 32 ： 36 4Kg 32Kg 36Kg40Kg 320Kg 360Kg2Kg 16Kg 18Kg100Kg ？【活动与问题1】：总结该计算题的步骤有哪几步？学生观察、讨论、交流、总结： 。【活动与问题2】：实战练习1。加热分解7.9g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？（教材P102例1）相对原子质量O-16，K--39，Mn--55解题步骤解答过程（1）设未知数（2）写出反应的化学方程式（3）写出相关物质的相对分子质量总和和已知物质量、未知物质量（4）列比例式、计算（5）简答 实战练习2. （教材P102-103例2）工业上，煅烧石灰石（主要成分是CaCO3 ）可制得生石灰（ CaO ）和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？ CaCO3 高温 CaO+ CO2↑相对原子质量O-16，C--12，Ca--40解题步骤解答过程（1）设未知数（2）写出反应的化学方程式（3）写出相关物质的相对分子质量总和和已知物质量、未知物质量（4）列比例式、计算（5）简答【活动3】：看微课，总结步骤。师：在化学方程式计算中，要注意哪些易错问题？ 生：讨论、总结，表达。 ①设未知数 ②配平 ③哪4个量 ④什么时候用单位 【活动4】：比一比，赛一赛。“看谁算得好，算得快？” 师：你能计算这个习题吗？练习：31g红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷的质量是多少?消耗的氧气质量是多少? （0-16，P--31） |
