导学案：第五单元 化学方程式 班级： 姓名： 组别： 课时：2课时课题3：利用化学方程式的简单计算（第二课时）【学习目标】：1、规范解题书写格式。2、处理化学方程式中的差量关系。3、处理化学方程式中的质量与体积的关系。一、自主学习——预习与交流温故：利用化学方程式进行计算的解题格式1、设：根据题意，设___________； 2、写：写出反应的_____________并配平；3、找：找出已知未知物质的_______________，标出已知量、未知量；4、列：列出___________，求解___________；5、答：简明写出________，即作答。二、课堂导学——合作与探究教学点1：化学方程式中的差量关系例题1、将质量为27.5克的氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，待反应完全后冷却，称得残余固体的质量为17.9克，根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量为多少克？固体残余物中含有什么物质？质量各为多少？思路：反应中固体物质原来有______克，反应完全后剩余固体_____克，此时固体的质量______了，减轻了______克，此减轻的物质是______的质量，即在此反应中生成的_________有________克。解：教学点2：化学方程式中气体的质量与体积的关系例题2、假如每位运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8kg。求：（1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升？（标准状况下氧气密度为1.43g/L）（2）若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气，需要多少千克的高锰酸钾？（3）用这种方法给登山运动员供氧，是否可行？简述理由。分析：此题难度不高，主要考查学生有关化学方程式计算的两个重要的注意点：1．气体体积和气体质量的换算（即：气体体积=气体质量÷气体密度）；2．化学方程式中单位的换算，如题目中出现“kg”与“g”之间的换算。此题中不仅仅是一道有知识背景的简单计算，还考查了学生在物质制备时是否考虑原料成本和反应时间的因素。三、当堂练习——反馈与评价1、已知在反应3A+2B=2C+D中，反应物A、B的质量比为3：4。当反应生成C和D的质量共140g时，B消耗的质量为_________g。2、在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分别是32和102，则Y的相对分子质量为_____。四、课外作业1、要让3g镁条完全燃烧，需要氧气的质量是（ ）A、2g B、1g C、1.5g D、无法计算/2、铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是（）A、27∶32∶10 |
