导学案 课题金刚石、石墨和C60（一）课型新授教师寄语善观察、能思考、多表述、勤动手、得结论三维目标知识与技能：1、知道金刚石、石墨和C60是由碳元素组成的不同单质。2、能说出金刚石和石墨的物理性质和主要用途。过程与方法：通过观察实验，对比分析知道金刚石和石墨物理性质差异的原因，并通过探究活性炭的吸附作用进一步了解物质的用途和性质的关系。情感、态度、价值观:关注科技发展，认识物质的多样性。教学用具多媒体;玻璃刀、废瓷砖、电池组、导线、开关、小灯泡、石墨棒、药匙、木炭、品红溶液、锥形瓶、小烧杯、铅笔、小刀、镊子、水等学习流程：情境导入 我们知道，氧气是由 组成的，氢气是由 组成的，水是由 组成的。不同的元素组成不同的物质。那么同一种元素能不能组成不同的物质呢？ 研究表明金刚石、 石墨和C60都是由 组成的单质。学习活动一 感知金刚石和石墨的物理性质和用途阅读金刚石和石墨的图片演示：用普通刀和玻璃刀刻划玻璃，比较铁和金刚石的硬度用铅笔在纸上画线，并用手捻铅笔末，感受石墨的硬度大小和滑腻感4．根据所给器材（干电池2个、灯泡一个、开关1 个、导线4根），设计一个实验方案，探究石墨的导电性。5. 阅读课本106-107金刚石和石墨，完成下列问题外观性质用途金刚石（示例：）经仔细研磨后可璀璨夺目做钻石石墨6.小组交流：（1）与你的小组成员说一说：通过上表可得出物质的性质和用途之间有什么关系呢？（2）金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，为什么物理性质会有很大的差异呢？ 由此可得出物质的结构和性质之间有什么关系呢？学习活动二 了解木炭或活性炭吸附性和用途1．阅读课本107页第二段，完成下列问题。在我们的生活生产中，常常要用到与石墨结构类似的________、_______、_____ 和_______ ，它们的主要成分是________，它们属于______。(填“纯净物”或“混合物”)2. 实验：在盛有半瓶水的小锥形瓶里，加入三滴品红溶液，使水略显红色。投入几块烘烤过的木炭，轻轻振荡，观察现象。现象：____________________________________________________________木炭具有_______性，因此可用于_______________________________________（举例）；活性炭具有更强的__________,因此可用于___________ |
