第一单元 成长的节拍第一课 中学时代第一课时 中学序曲【教学目标】课程标准要求核心素养责任意识。能够比较中小学生活的不同，结合钱学森等模范人物中学生活的事迹，了解中学时代的独特价值和意义，体会中学生活对个人成长的重要性,珍惜中学生活,使自已不断成长，把握好中学时代，正确认识成为中学生的角色变化，做更好的自己，从而提升责任意识素养。 健全人格。培养学生的健全人格，有助于他们正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。【教学重点】认识中学是一个全新的天地。认识中学生活的作用。【教学难点】认识中学生活对自己成长的重要影响。【教学准备】1.教师准备：制作有关本校基础设施、设备、社团等的视频；视频《钱学森的故事》。2.学生准备：记录近几日的学习生活。【教学过程】一、新课导入如果说生命是一场旅行，那么，中学生活会有怎样的风景?在这里，会遇到哪些人，会发生怎样的故事?每一天的学习生活，与以前相比有什么不一样?你会经历怎样的变化?这些变化会给你带来什么?让我们一起进入中学时代。二、新课讲授学生自主学习一．新的起点1．中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？二．成长的礼物2．中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？3．中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？4．中学生如何正确面对中学生活？学生阅读课本，自主学习，教师巡视指导。（一）新的起点活动一 请同学阅读教材P2-3运用你的经验。探究回答。提问：（1）上了中学，你觉得长大没有？阅读教材，小组交流、讨论。提示：我感觉自己长大了，我已经是一名中学生了，个子比以前高了，力气比以前大了，自主学习的能力也增强了，我变得更独立了，爸爸妈妈都说我`比以前懂事了。（2）你对中学生活有哪些期待？阅读教材，小组交流、讨论。提示：希望学到更多的知识；能认识更多的朋友；能够参加一些有意义的集体活动；新的班集体是一个团结友爱的大家庭，等等。设计意图：学生对中学新生活的感受是复杂多样的，引导学生通过阅读和交流，初步认识这种感受是正常的，初步打消对中学生活的顾虑。活动二 请同学阅读教材P3探究与分享。探究回答。提问：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。阅读教材，小组交流、讨论。提示：可以结合自己的实际感受回答。比如：我对中学生活的初步感受是：温暖、快乐、困惑、孤单、焦虑、茫然等。设计意图：通过课堂交流，帮助学生认识中学是一个新起点。活动三 请同学阅读教材P4探究与分享。探究回答。提问：（1）你在校园里还有哪些发现？阅读教材，小组交流、讨论。提示：可以从所见所闻、内心感受、听课感受、学校 |
