Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B 3a-self-check一、课标关本节内容的要求。本单元为九年级第四单元，主要是学习对现在和过去的比较，引导学生学习used to这一结构。因此教师在讲解这个单元时，可以结合《英语课程标准》的五级要求，对有关谈论过去和现在区别的相关词组、句型进行梳理和归纳。二、本节教材内容分析。本节课是新目标英语九年级Unit 4 I used to be afraid of the darkSection B 3a-self-check。第四单元前半部分主要是围绕着谈论自己或他人过去和现在在外貌、性格及习惯上的不同来学习used to do 这一结构，让学生学会灵活地描述自己或他人的变化。后半部分主要是阅读和写作的练习和应用。本课阅读材料的内容与学生的实际生活密切相关，谈论一个学生的改变，易引发学生感知和理解教材，进行自主学习。在学习活动中，以学生的自主阅读及总结为主要的学习式。本节课主要学习内容是：通过讨论the changes that have happened to you 这个话题来练习本单元的写作。而后通过self-check来对本单元的内容进行回顾总结。三、教学设计（一）教学目标知识与技能：1.会读写本节课的general,introduction等词2.理解used to 表过去的用法，学会正确对比过去和现在的变化。 3.能写简短文章、正确利用时态来描述自己或他人的变化。过程与法：运用三环节教学，通过小组合作、集体讨论、个人复述进行教学活动情感和态度目标: 通过教学活动，让学生学会全面的评价别人。（二）教学及难点1. 教学1）能正确读写本节课的黑体单词。2）能根 据所提供的材料和话题进行写作，并完成相应的练习3) 能正确运用used to 的各种变化形式。2. 教学难点：1）在阅读中，利用关键词来归纳每的大意2) 利用宾语从句时，注意时态和人称的变换问题（三）教学法英语写作是英语学习的重要组成部分，是英语学习中不可缺少的一个重要环节，它能客观反映学习者的思维组织和语言组织，更能反 映学习者的运用语言的。本节课含有写作内容，所以我们采取以下法：1、阅读文本，写作结构2、阅读话题，写作思维3、阅读词汇和句型，写作（四）教学程序预习（学生活动）：Task One: 读本页单词，并默写大体上__________介绍. _________Task T wo: 阅读3a，完成下列务Talk with a partn |
