，在学中做”，体现学生为主体。提倡学生参与体验，合作探究，激发学生的学习积极性。 【教学目标】 知识与：会读写本课的4个单词和1个短语：humorous,silent,helpful, from time to time2.能听懂有关谈论他人过去和现在变化的听力3.正确理解2d短文并能复述过程与法：采用三环节教学法，开展pairwork, groupwork，listening学习活动.情感态度价值观：通过学习，增强师生、生生间的相互了解和沟通。【教学】 听懂有关谈论他人过去和现在变化的听力【教学难点】正确理解2d短文并能复述【教学设计】自学活动：Task1. 识记课本P6单词，默写出下列单词单词：有幽默感的；滑稽的 ______________不说话的；沉默的 _____________ 有帮助的;有用的__________________短语：有时；__________________________Task2.上节课所学内容，翻译下列句子Tom 过去留着短发，现在留着长发。__________________________________________我过去性格内向，现在外向。_______________________________________________我的朋友过去踢足球，现在打篮 球。_________________________________________思考：描述过去使用的句型是______________________, 意思为_______________________描述现在所用的时态是_________________________Task3.正确理解2b中的句子，找出下列短语并在课本上标注下来足够敢___________________ 回答问题 __ |
