课 题3.1 认识自己编制人刘玉利审核人素养目标知识目标：了解认识自己的的重要意义，知道认识自己的内容和途径。健全人格：掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。责任意识：在生活中学会循序渐进的认识自己，学会用理性的态度面对他人的评价。重点难点重点：正确认识自己的途径。 难点：正确认识自己的途径。导 学 展 示 模 块 导学过程二次备课一、旧知运用1.怎样学会学习？2.为什么学习是苦乐交织的？二、预习自学1.认识自己的意义（人贵自知）（1）正确认识自己，可以促进 。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于增强对自己的信心，更好的发展自己的能力。（2）正确认识自己，可以促进 。 正确认识自己，有助于认识到自己离不开他人和社会，从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2.认识自己的途径可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。①可以从身体特征和 来认识自己，如身材、相貌等。 ②可以从 来认识自己，如性格、气质等。 ③可以从 来认识自己，如自己在家庭或者班级中的角色等。 （2）我们可以通过 来认识自己。（3）可以通过 来认识自己。注意：我们要重视他人的 ，但是也要 ，既不能盲从，也不能忽视。用 面对他人的评价，是走向成熟的表现。正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。（4）认识自己是一个 。三、合作探究写给自己老师寄语昨天的我,自由散漫,不会合理利用时间;今天的我,虽然很努力地改正自己的缺点，但是仍然成绩很差，我非常沮丧，我觉得我已经没有希望了。你是一个聪明的学生,关心集体,热爱劳动,遵守纪律,团结同学,在学习上还不够努力,但老师相信你,你一定会调整好,期待你的美丽……下面是2020年春节放假前王凯同学的“发展性综合素质评价报告单”,有这(1)请你说说报告单中使用了哪些评价方式。(2)王凯对自己的认识正确吗?这种认识方式会带来哪些影响?（3）王凯应该如何认识自己？(4)王凯应怎样正确对待老师的评价?（5）请你写几句关于正确认识自己的名言警句。四、师生总结训 练 展 示 模 块（训练题目分两个模块，由易到难，达标任务建议课上完成，拓展任务可课下完成。）一、达标任务1.“金无足赤,人无完人。”“尺有所短 |
