课题3.2做更好的自己时间10.6-10.13节次1节主备人来源七上第一单元第三课发现自己课型新授课授课对象授课教师目标确立课标分析核心素养学会欣赏自己，激发自我潜能。政治认同:通过教学活动,把知识学习、能力发展、情感培养结合起来,使学生在活动中认识到如何做更好的自己。道德修养:提高学生合作学习和探究、交流的水平。法治观念:认识到每个人之间潜能的异同,了解发掘自身潜能的方法,做更好的自己;培养学生良好的品格各,发现自我,完善自我,确立积极向上的人生态度。责任意识:积极接纳自己,并学会欣赏自己,展示风采。学情分析七年级的学生刚刚进入青春期，处于身心剧变之时，面对自我的变化，容易自卑，面对生活中的挫折，容易自暴自弃。教材分析本课是发现自己的第二框课题，主要是帮助学生更好地接纳自己，进而成长为更优秀的自己。学习目标学会悦纳自己，接受自己的不完美；知道怎样成为更好的自己；学习重难点重点：做更好的自己；难点：悦纳自己的不完美；评价任务通过闪亮快车接龙，让90%的学生去感受每个人都有自己的优缺点，进而懂得如何去接纳欣赏自己；通过董丽娜的故事分享分析，让95%的学生了解如何成为更好的自己.教学过程教学环节教学活动评价要点/对照学习目标齐读教材导入：视频《盲人就业》设计意图：通过首位视障播音硕士董丽娜的人物故事开启新课教学。Part1 接纳与欣赏自己思：各位同学请伸出你的右手，仔细观察，然后与旁边的同学比比看，你们的手有什么相似之处，又有什么不同呢？找一找，有没有完全相同的两只手？总结：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣方面都有自己的特点。每个人都是独一无二的。 议学任务1：“闪亮”快车/设计意图：引导学生在接龙分享的过程中感受每个人都有优缺点。小结：既要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。议学任务2：走近董丽娜从董丽娜的故事中思考：我们应如何接纳和欣赏自己？接纳自己，需要接纳自己的全部。 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（课本P33)议学任务3：从前我会因为自己身材矮小、长相普通而烦恼，听了董丽娜的故事，我觉得这些缺点都不是缺点，连我爱偷懒、粗心大意的毛病也能接纳了。讨论：你觉得这种想法对吗？小结：为什么要欣赏自己?欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于 |
