第三课 发现自己第1课时 认识自己教学目标1.能够自我反思,保持乐观的态度;能清楚表达自己的感受和倾听他人意见,进行自我改进;认识自己与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。2.知道认识自己的重要性;掌握正确认识和评价自己的方法及途径。学习线索 本课时设两目。第一目是“人贵自知”,知道认识自己的重要性。第二目是“多把尺子量自己”,知道通过多种方式认识自己,知道自我评价和他人评价的意义,懂得如何正确对待他人评价。重点难点重点:正确认识自己的重要性。难点:用理性的心态面对他人的评价。教法学法以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课展示斯芬克斯之谜的故事:“早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。”这个故事启示我们要正确认识自己。由此导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.为什么要正确认识自己?2.我们通过哪些途径来认识自己?3.怎样正确对待他人的评价?三、探究平台探究一:人贵自知1.展示课本P25“运用你的经验”内容。思考:在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。点拨:有才华、内向、冷静、勇敢、负责任、顺从、独立……思考:你对自己展现出来的形象满意吗?点拨:满意。每个人都是独特的自我。思考:听听同学的意见,他们对你的看法怎样?提示:诚实、正直、大方、热情、乐于助人。2.展示中学生红红的故事。思考:红红对自己的这种认识有什么不利影响吗?她应该怎么办?(1)不利影响:不利于自己的发展,同时影响与他人的友好交往。(2)建议:认识到自己的特点;增强自己的信心;增强自己的实力。小结:为什么要学会正确认识自己?(1)正确认识自己,可以促进自我发展。(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。 导与学过程探究二:多把尺子量自己1.展示课本P28“探究与分享”内容。思考:你是从哪些方面认识自己的?你是怎么得出这些认识的?点拨:(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。(2)通过自我评价来认识自己;通过他人评价来认识自己。2.展示牛顿对自己的评价: 我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为:我好像是在海滨上玩耍的孩子,时而拾到几块莹洁的石子,时而拾到几片美丽的贝壳并为之欢欣。那浩瀚的真理的海洋仍展现在面前。——牛顿思考:牛顿对自己的正确认识促使他成为伟大的科学家。这对我们有什么启示?点拨:对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度, |
