大单元教学课时教学方案时名称3.2做更好的自己学科道德与法治课时1使用年级七年级上册班额课程类型新授课设计者课时目标1.积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。2.知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。3.学会欣赏自己，掌握做更好的自己的要求。评价设计通过“观点辩一辩”，明确接纳自己是积极的生活态度，而非“躺平”“摆烂”。2.通过辨析三位学生的观点，探究如何欣赏自己。3.以徐梦桃的故事为情境，探究“怎样做更好的自己”，思考并回答问题。学与教活动设计【导入新课】1、人物猜猜猜：出示图片：她是一位职业运动员，她在2022年北京冬奥会获得一枚金牌，获感动中国2022年度人物，跨界参加《乘风破浪的姐姐》收获好评。学生回答：略教师：出示图片：感动中国给予徐梦桃的颁奖语-----烧烤炉温暖的童年，伤病困扰的青春，近在咫尺的金牌，最终披上肩膀的国旗。全场最高难度，这是创纪录的翻转，更是人生的翻转。桃之夭夭， 灼灼其华，梦之芒芒 ，切切其真。2、出示重点问题：1.怎样接纳自己2.如何欣赏自己3.如何做更好的自己3、欣赏漫画故事，引出本课主题—做更好的自己设计意图：带着问题思考，学过本课之后，要接纳独一无二的自己，欣赏自己，做更好的自己。【讲授新课】探究一：怎样接纳自己徐梦桃是一名极具天赋的运动员。在2007年进入国家队后她的成绩就像“坐了火箭”一样，开启了自己的夺冠之路。但是她三次错失冬奥金牌后仍能积极接纳自己。思考：观看视频，结合徐梦桃的经历我们应该如何接纳自己？提示：①接纳自己需要接纳自己的全部。②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。思考：在课本上写一写。如何才能做到接纳自己的全部呢？与大家分享。教师点拨：每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。有些不完美，如____________________，我能接受，因为__________________有些不完美，如__________________，我不能接受，因为 __________________ 接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？接受不完美，我会__________________ 1．结合自己的实际情况填空。2．小组合作、探讨。3．学生代表交流。本环节以小组为单位进行展示、汇报，评价量表如下：展示汇报评价量表汇报者：汇报者组别： 一级指标 二级指标自我评价小组长评价自 |
