《和朋友在一起》教学设计学习目标：政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观；道德修养：懂得朋友间明礼、宽厚、尊重的基本道德要求，形成健全道德认知；法治观念：了解自己的朋友圈，正视交友中遇到的问题，在法律许可的范围内，正确处理朋友关系；健全人格：在新环境中建立新友谊，形成积极向上的友谊观。责任意识：察觉自己对友谊的期待，提升交友责任感。学习重点：梳理自己的交友状况，感受友谊的力量和美好。学习难点：明确梳理自己朋友关系的意义。学法指导：阅读自学法、合作探究法、问题情境探究法、案例分析法。导学过程：（一）情境导入1. 展示古诗《赠汪伦》，设疑导思：这首诗表达的是什么情感？ 2. 归纳导入：让我们带着对友谊的憧憬，走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友谊。友谊与我们同行，今天就让我们一起学习《和朋友在一起》。3.呈现目标：通过本框内容的学习，我们要达到的学习目标如下（简述目标）。（二）自学知疑1. 、 、 成为我们生命中越来越重要的部分。2.随着年龄的增长，自己的朋友圈有什么变化？（1）随着年龄的增长，自己的 扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。（2）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入， 更加密切。3.怎样处理好朋友关系？（1）对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。（2）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正 ， 逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 4.朋友对我的影响有哪些？（1）朋友对一个人的影响 ，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友， 了我们一起走过的成长历程，我们需要 的朋友。（3）朋友丰富了我们的 ， 让我们更深刻地体悟生命的美好。5.质疑问难：通过自学，你还有哪些疑问？（三）探究交流■探究交流：板块一：我的朋友圈长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。●活动一：你的心事与谁说1.实话实说：你的喜怒哀乐更愿意与谁分享？2.出示图表：某校“中学生交往情况调查表”，思考：上述数据说明了什么问题？3.【感悟】伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。●活动二：晒晒我的朋友圈，完成课本39页“我的朋友”图，思考：1.你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同的时间段有什么特点？2.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化 |
