春风化雨 以爱育人师德师风宣讲课件

Summaryofteachers'workmonth春风化雨以爱育人修师德塑师风铸师魂Summaryofteachers'workmonth目录我们的职业性质我们该如何做好教师教师的定义和特点师德风范案例欣赏学生眼中的教师Summaryofteachers'workmonth我们的职业性质师德简析师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性！教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯。01.我们的职业性质师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。01.我们的职业性质姓名职务XXX优秀数学教师此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格此处添加详细文本敬业业绩数据师德师风插入文字插入文字插入文字专注严谨专业插入文字插入文字插入文字01.我们的职业性质师风师德0102030401.我们的职业性质此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，建议与标题相关并符合整体语言风格此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，建议与标题相关并符合整体语言风格Summaryofteachers'workmonth我们该如何做好教师02.我们该如何做好老师政治意识创新意识教育意识责任意识服务意识匠心守望初心师道传承大道02.我们该如何做好老师强化教育工作机制，推进教育工作规范化、制度化。02.我们该如何做好老师不忘初心坚守师德02.我们该如何做好老师此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格此处添加详细文本此处添加详细文本描述此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格02.我们该如何做好老师Summaryofteachers'workmonth教师的定义和特点03.教师的定义和特点03.教师的定义和特点教师的定义和特点教师的定义和特点教师的定义和特点行为举止此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格此处添加详细文本此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格教学严谨此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，此处添加详细文本师德师风此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，此处添加详细文本03.教师的定义和特点定义和特点此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，建议与标题相关此处添加详细文本此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，建议与标题相关此处添加详细文本Summaryofteachers'workmonth师德风范案例欣赏04.师德师风案例欣赏优秀教师案例一师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性！“师爱”是教师对学生无私的爱。04.师德师风案例欣赏优秀教师案例二师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性！“师爱”是教师对学生无私的爱。04.师德师风案例欣赏师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性！“师爱”是教师对学生无私的爱。Summaryofteachers'workmonth学生眼中的教师05.学生眼中的教师教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。05.学生眼中的教师广泛调动公司教育干部参与教育工作的积极性促进教育工作走上规范化轨道做到教育工作与经营管理同布置、同落实、同检查形成教育与经营管理工作相互渗透、相互促