课题名称5·1让友谊之树常青一、核心素养目标目标1.政治认同：增强社会参与能力，践行和弘扬“友善”这一核心价值观2.道德修养：树立正确的友谊观，能和同学、朋友建立发展真正的友谊3.法治观念：恰当的解决自己的交友困惑与冲突，学会运用合法、合理的方法正确处理交友中遇到的问题。4.健全人格：在建立友谊、呵护友谊的过程中，做到真诚友善，与朋友相互支持，相互帮助。5.责任意识：培养社会参与能力，有担当，负责任；了解建立友谊、呵护友谊的具体方法。二、自主预习【预习的内容、目标要求、时间要求；这节课学习的内容与上一节课内容的关联】1.怎样建立友谊？2.怎样呵护友谊？3.建立友谊的方法要求：浏览课本p49-53勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。三、预习反馈【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】四、交流展示1.如果想对朋友好一点，应该怎么做呢？2.你曾经被朋友伤害过吗？你是怎么处理的？五、达标测评，巩固提升（一）、达标测评1. 东汉末年，刘备通过“三顾茅庐”打动诸葛亮，诸葛亮才出山辅佐他逐渐在乱世中占据一席之地。“三顾茅庐”是二人建立生死之交关系的起点。这一过程说明( )A建立友谊也要讲究缘分 B.建立友谊需要开放自己C.建立友谊需要持续的行动 D.呵护友谊需要学会尊重对方2. “友谊的小船说翻就翻。”这一网络流行语启示我们：（ ）A.世界上没有真正的友谊 B.珍惜友谊，用心呵护友谊 C.朋友之间应该坦诚，毫无保留 D.切莫轻交甚至滥交朋友（二）提升训练情境一：下课了，小玲发现小芳又独自坐在教室的角落。小玲想起进入初中半年多来，小芳总是独来独往，不愿意参加班集体活动，也不愿意与同学交往。情景二：我和小梅形影不离，有说不完的话。在同学眼里，我们是十分要好的朋友。学校推荇一名同学到市里参加英语演讲比赛，我们都报名了，结果我被选上了。现在小梅对我很淡漠，也不主动与我说话。情景一中的芳芳要想拥有白己的朋友，她该怎么做？结合情景二回答，竞争和友谊可以共存么？请你谈谈对这件事的看法。六、学习反思与评价学而思（一）课后反思：本节课我学会了： 本节课存在的问题： 把本节课所学知识画出思维导图 |
