课 题5.1让友谊之树常青编制人 审核人 学习目标1．知道如何建立友谊，如何呵护友谊。2．学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。自 学 展 示 模 块 自学过程导学指 南一、旧知运用友谊具备哪些特质？怎样认识、理解友谊？知识链接对以前所学进行回顾二、微课自学如何建立友谊？如何呵护友谊？根据微课内容，看课本总结本节课的重点知识三、合作探究1、建立友谊探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能(1)交朋友，怎样做才算是主动？ 2、呵护友谊探究二：教材P51上面探究与分享如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？探究三：教材P51下面探究与分享朋友之间需要保持距离吗？探究四：教材P52探究与分享及方法技能(1)在与朋友发生冲突时，应如何处理？探究五：教材P53探究与分享(1) 图中朋友的说法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？ 小组合作探究解决，最后教师做精讲点评四、师生总结 师生合作总结主要知识点和易错点训 练 展 示 模 块（训练题目分三个模块，由易到难，达标任务建议课上完成，其他两个任务可课下完成。）一、达标任务一、单项选择题1.在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能( )①接触更多的人 ②分享更多的经验和快乐 ③交到更多的朋友 ④被更多的人接纳A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④2.真正的友谊表现在( )①能与朋友共享快乐 ②能为朋友排解烦恼，分担不幸 ③能坦率地对朋友进行批评 ④永远都是“你好，我好，大家好”A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④3.下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是( )①主动给朋友提供帮助 ②向他们述说朋友的秘密 ③发生矛盾时，互相宽容 ④坦率地敞开自己的感情A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是( )A.让老师来定夺 B.谁的职位高听谁的C.相互协商，寻找合理的解决方法 D.通过抓阄来决定听谁的5．“当你带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的手时一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。”这句话告诉我们（ ）①有事 |
