《网上交友新时空》教学设计学习目标分析政治认同：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务。道德修养：培养恰当运用网络进行交友的意识。法治观念：网络交友要慎重，增强自我保护意识，遵守法律法规。责任意识：树立净化网络环境的责任意识，强化规则意识。二、学习者特征分析 七年级的学生处于儿童期向青年期过渡的阶段，思维活跃，但社会经验不足，思想发育不成熟。进入中学，新的环境、新的学习内容、新的同学不仅激发了他们好奇心，更让他们渴望与同学建立友谊。互联网的进步和社交软件的普及，为他们结交朋友提供了崭新的平台和时空，使得他们走入网络，结交朋友。教学中要激发学生对网络的好奇心，利用这种好奇，引导学生看清网络交往的特点，通过对身边同龄人网络交友的案例，学生思考、分析、体悟后，能理性辨别网络交往利与弊，学会网上慎重交友。三、教学重难点分析教学重点：网上交往的利弊；如何慎重结交网友。教学难点：正确认识网上交往的利弊，增强自我保护意识。四、教学准备、资源与工具设计1. 教学器材：多媒体课件。2. 教学环境：多媒体教室。五、教学过程（一）导入新课小游戏：看图猜谜出示：购物、看视频、查资料等图标师：请猜一猜是谁有这么神奇的功能呢？师：是的，互联网好像无所不能，那么今天我们将借助互联网，与同学们一起来聊一聊网上交友那些事。过渡：我们跟着小凡一起进入《网上交友新时空》。探索新知第一篇章 重温“网”事议题一如何看待网上交友？过渡：我们先来认识一下小凡吧！活动一：小凡资料：喜欢以不同身份在各个论坛、QQ群游逛、发帖广交网友，不限年龄等，有时会根据心情来屏蔽一些网友……任务一：1.根据小凡的资料，请你来概括网上交友的特点及其影响？生：归纳分析，......师：总结学生的分析：年龄120岁——虚拟性；交友不限年龄等——平等性；根据心情屏蔽网友——自主性。（1）特点：虚拟性、自主性、平等性（2）影响：网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。过渡：是的，互联网为小凡结交朋友提供了很好的平台，在这里，他可以书写自己的故事，在网上交友的路上，小凡又会遇到哪些困惑呢，让我们继续学习吧）活动二：出示小凡与网友的聊天记录师：小凡同学向我们分享了一段聊天记录，我们来分析，也来分享我们的网事吧。任务二：1.小凡为什么心情舒畅多了？你接受过网友的哪些帮助？2.小凡为什么又失落？你对网友有过哪些失落或者怀疑？生：根据自身情况实事求是的分析、讲述（1）网友帮助小凡解决了心中的交友困惑我与朋友之间发生矛盾时，当时心里很难受，我的一位网友帮助我，告诉我朋友之间是平等和双向的，我们应该相互信任相互理 |
