学科：英语七年级1班教师：课题Unit2whattimedoyougotoschool?SectionA2a-2d教学目标1通过师生问答，角色表演等形式学会Whendostudentsusuallyeatdinner?Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.2、能够正确认识并养成健康的生活习惯；3、能运用本单元的词汇正确表达自己的日常安排教学重点1.健康习惯的养成。2.用所学词汇及句型描叙作息时间安排。教学难点1熟读短文2b，并尝试背诵。2描述自己或他人一天的作息时间安排教学设想学生能理解短文，并运用短文中的词汇谈论自己或他人的健康的生活方式。教学用具多媒体教学方法分组讨论、自主探究课时安排1板书设计Unit2Whattimedoyougotoschool?Unhealthyhabits:BHealthyhabits:Tony:getuplateplaybaskerballMary:eaticecreamdoesercise课后反思本节课是一节阅读写作课，是第二单元语言知识的综合运用。本节课主要通过学生的阅读活动完成一系列阅读理解任务，同时根据3a,3b的提示学生一步步的完成任务，也就一步步达到理想的目标。教材分析所授内容是：新人教版七年级英语下册第二单元Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionB2a-2c。它以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过练习时间的表达和询问方式，培养学生合理安排时间的能力。学情分析七(1)班共有学生38人，男生23人，女生15人。全班大多数同学都有一颗上进的心，热爱学习；但有个别学生基础较差且特别懒惰，对英语不感兴趣，总的来说，七（1）班两级分划很严重，好的好，差的特别差。对“Whattimedoyougotoschool?”的学习中，学生能按照自己的时间表进行学习。TeachingSteps;Step1:Discussyourdailyactivities.(谈谈自己的日常生活活动)Questionandanswer：①.WhattimedoesTonygetupinthemorning?②.WhatdoesTonyhaveforlunch?Step2:(1).Fastreading(课文快速阅读,了解大意。)①WhatdoesTonydofirstathomeintheevening?②.WhoisMary?③.WhattimedoesMarygotoschool?④..WhatdoesMarydointheevening?(2).Intensivereading(精读课文，了解细节。)TrueorFalse:①.Tonyhasmuchtimetoeatagoodbreakfast.()②.Tonyusuallyplaysbasketballforhalfanhourafterschool.()③.Intheevening,Tonyonlyplayscomputergames.()④.Maryusuallygetsupathalfpastsix.()⑤.Afterschool,Marysometimesplaysvolleyball.()⑥.Ice-creamtastesgoodandit’sgoodforMary.()Step3:Study2bandimportantvocabularyin2b1.either…or….“或者…或者….;要么…要么….”为连词短语。连接功能或结构相同的并列结构。EitheryouorIamright.Thegreencoatisyoursorhers.either…or…做主语时，谓语动词应与or后面的主语保持人称和数上一致。Eithertheyorsheisgoingtothemeeting.2.lotsof“许多”=alotof=many/much。即可修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词。Thereisalotof(=much/lotsof)water. |
