Unit1Canyouplaytheguitar?教学总目标通过本单元的学习，学生能听懂描述某人在某一方面所具备的才能的句子和对话;能口头描述某人在某一方面所具备的才能及谈论自己的喜好与意愿;采访同学们对现有课外活动小组的看法;能读懂描述某人在某一方面所具备的才能的对话和简单文章;会写招聘广告及制作各种俱乐部海报。通过本单元的学习，培养学生参与各种英语活动的兴趣。知道每一个人都是有所能而同时又是有所不能的。实现心理的健康和平衡。对自己将要着手去做的事情做到心中有数。对自己的能力充满自信。对于他人的才能则要持客观和欣赏的态度。从而可以实现自我的快乐成长。也可以和周围的人建立和谐融洽的关系。教材解读本单元围绕“Ability”这一主题及“Joiningaclub”这一话题展开听，说，读，写等多种教学活动。培养学生能力是当今素质教育的重要内容，也是一个非常贴近生活，非常具有时代性和可挖掘性的教学主题。它符合学生的认知水平，在学生中有较强的认同感。在SectionA中，学生可以通过谈论或询问彼此在某方面的能力以及喜好与意愿，学习新单词及情态动词can的用法。在SectionB中，又增加了谈论音乐才能方面的单词，设计了相关的听力练习，提供了招聘广告给学生学习阅读和写作。因此，在整个教学中，教师应突出以话题为纲，交际功能为主线，精心设计各种任务，以任务为载体，搭建意义交流的舞台。通过教学，使学生对自己的能力充满自信。对于他人的才能则要持客观和欣赏的态度。从而可以实现自我的快乐成长。也可以和周围的人建立和谐融洽的关系。三、重点难点1.熟练掌握情态动词can的用法。2.能正确运用所学词汇描述某人在某一方面的才能。四、课时分配：4课时第一课时：SectionA1a-2d第二课时：SectionAGrammarfocus第三课时：SectionB1a-2d第四课时：SectionB3a-selfcheck课题Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA（1a-2d）课型听说教学目标掌握以下词汇及句型：guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell,story,playchess,speakEnglish,begoodat.—Canyouswim?—Yes,Ican./No,Ican't.—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub.能够熟练地谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识他人的特长和特点，培养学生的群体意识。重难点教学重点：1.Keywordsandphrases：guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell,story,playchess,speakEnglish,begoodat.2.Keysentences：由Can引导的一般疑问句及其回答。教学难点：学生能够用所学知识（Can的句型）来询问对方所具备的能力教法情景创设法、任务型教学法教具学具准备希沃课件、听力音频学法自主学习法、小组合作探究法教学过程教学设计二次备课一Freetalk:1.Doyouhaveanyhobbies?2.Whatcanyoudo?Whatcanyoudo?Icanplaytheguitar/sing/dance...Iwanttojointhemusicclub...Task1Workon1aWhatcanthesepeopledo?Matchtheactivitieswiththepeople.1.sing______2.swim______3.dance_____4.draw_____5.playchess_____6.speakEnglish_____7.playtheguitar______Task2Workon1bListenandnumbertheconversations.A:Canyouswim?B:No,Ican’t.A:Iwanttojointheartclub.B:Canyoudraw?A:Yes,Ican.A:Iwanttojointhemusicclub.B:Oh,canyousing?A:Yes,Ican.二Canyou...？Yes,Ican./No,Ican’t.1c |
