《论语》十二章 学案学习目的：1.了解孔子的哲学观念，理解孔子的基本理论；2.把握孔子的教育思想，体会孔子所倡导的“为学之道”；3.掌握有关《论语》和孔子的基本文学识；4.体味《论语》的语言风格及其对后世文学的影响。学习难点：1.孔子的仁学观念；2.孔子的教育思想；3.《论语》的语言风格。一、作品简介1.孔子其人孔子（前551年——前479年），名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑（今曲阜市南辛镇）人。春秋末期的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，是当时社会上的最 博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。2.《论语》其书《论语》是记载中国古代著名思想家孔子及其弟子言 行的语录，一共二十卷，11705个汉字，由孔子的弟子及其再传弟子， 是我国古代儒家经典著作之一，是首创语录体。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。《论语》以记言为主，“论”是一串的意思，“语”是话语。《论语》成书众手，记述者有孔子的弟子，有孔子的再传弟子，也有孔门以外的人，但以孔门弟子为主。二、孔子的教育教学思想： 1.教育思想 ① 教育的指导思想 ——有教无类 ② 教育的基本法 举一隅不以三隅反，则不复也。 （《述而》） ——触类旁通 ； 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。（《子罕》） ——循循善诱，循序渐进 ③ 教育的基本内容 不学《诗》，无以言。不学礼，无以立。 ——诗、礼是其主要课程 ④ 教育的培养目标 学而优则仕。 ——具有仁义之心的仕 、子 2.为学之道 ① 学习的态度： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《也》） ——爱学、乐学 默而识之，学而不厌。（《述而 》） ——学而不厌 力不足者，中道而废，今女画。（《也》） 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。（《述而》） ——专心致，持之以恒 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》） 而好学 ，不耻下问。（《公冶长》）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《里仁》） ——虚心求教，不耻下问 ② 学习的法： 学而时习之，不亦说乎。（《学而》） — —温故知新 学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》） ——学思结合 如切如磋，如琢如磨。（《学而》） ——精益求精 ③ 学习 |
