Unit6 SectionA（1a-2d） 教案 【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册 【单元名称】Unit 6 When was it invented?【】Section A 1a-2d （第1）【课型】Listening and Speaking（听说课） 教材分析【本单元话题】谈论发明，能够简要地谈论发明的历史。【本单元掌握目标】 用“be(过去式was/were)+ 动词过去分词” 结构来表达发明的历史。【教材内容拆分分析】Section A围绕单元话题“发明”，介绍了我们日生活中一些物品的发明历史。如：电视，电话，拉链，茶叶等，括它们被发明的时间，被什么人发明及其作用等。1a-1c是整个Section A的。活动1a要求学生使用I think it was invented before/after...的句型讨论图中发明出现的先后顺序。1b要求学生通过听力验证自己的预测，并将以上发明与其时间匹配。听力材料中输入了本单元的重要语言结构：When was it invented? It was invented in...1c则要求学生结伴，用前面的语言结构谈论这四项发明。2a-2d侧重听说互动，是对单元话题的深化和拓展。从语言结构上，需要学生掌握对发明者和发明用途提问的句型及回答：Who was it invented by? It was invented by...What was/is it used for...? It was/is used for...从活动和内容上看，2a要求学生听对话谈论三项发明，并按所听顺序为其排序；2b需要学生听懂发明的用途，补全表格。2c要求学生结伴谈论听力中的发明用途。2d作为示范性对话，介绍了生活中随处可见的小发明-拉链。【通过本单元的学习学生需掌握哪些技能】通过本单元的学习使学生学会谈论各种发明的历史，熟练使用被动语态。教学目标语言知识目标：1.熟练使用以下词汇、短语和句型：单词: heel, scoop, electricity, style, project, pleasure, of，have a point句型：—When was the telephone invented?—I think it was invented in 1876.What are they used for?Can you help me |
