九年级英语教学案（U7）班级 姓名 小组号【学习目标】1通过试题掌握一般过去时的被动语态及其构成以及一般过去时的被动语态的肯定，否定形式掌握含有情态动词的被动语态及其构成通过本单元的学习能运用所学知识联系实际，描述生活中事物的被动语态。【难点】：掌握用被动语 态的构成难点： 背诵本单元单词与短语 【学情分析】 本单元语法：一般现在的 被动语态及情态动词的被动语态，大部分同学掌握较好，只有个别组需要认真练习，本单元的短 语较多，同学们要利用晨读背 诵，从而掌握本课的知识点, 小组合作等形式对be made of,be made from和be made in的内容进行,使学生更好地理解其在用法上的基本区别【导学流程】自主学习内容一 回顾旧知： （2-2） 证件 安全性 吸烟 兼职的 刺破耳环 闪光灯 极小的 哭 野拥抱 举起，抬高 严重地 回嘴，顶嘴 讨厌的 青少年 懊悔 诗 社区远离 机会 自己做决定 教育完成 社会 挡…….的路 支持进来，进去 选择二 知识感知 1 驾驶证 2 使某物被做 3 停止做某事4 停下来去做某事 5 对…..感到兴奋 6 举起 7 回嘴，顶嘴 8 遗憾做某事 9 回想起，回忆10 远离 11 有一个做某事的机会 12 自己做决定 13 尽力做某事 14 对……严格要求15 为…..提供帮助 16 对….认真 17做兼职工作18 确信 19 避免接近，远离 20 应付自己的生活 21 实现某人的梦想 22进入 大学 23 做出选择 24 关闭 25 扎耳洞 26 挡...的路 27 给某人一个拥抱 28 允某人做某事 29 懊悔做某事 30 不反对做某事 三 探究问题 : 用所给词的适当形式填空1.I need to get my bike (repair). 2.It’s too late.Let’s stop |
