《新目标英语》九年级上册说课稿Unit 9 I like music that I can dance to. Section A群一、教材分析（一）教材的地位及作用1、新目标英语教材概述《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用行动，强调语言应用，培养创新、实践，发展学习策略。它采用务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式,融汇话题，交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。教材中每单元的SectionA部分都设计一两个与该单元话题有关的务，让学生在完成务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的。2、教材分析及教材处理本单元以表达自己的喜爱的音乐为中心话题，让学生学会表达各种各样的音乐种类，针对各种不同种类的音乐发表自己的观点，说出自己对某种音乐或音乐人的喜爱和理由。本的内容为Section A 1a-2c。：第一模块围绕 I like music that`````这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、 口语 (1c) ；第二模块围绕“I like singers who`````这一句型进行听力（2a-2b）、口语 (2c) ，并就所学语言结构进行总结（Grammar Focus）。这的务是导入新的语言，即以that、who引导的定语从句。（二）教学目标的确定根据《英语课程标准》关总目标的具体描述，结合第6单元的教材内容，按语言目标、认知目标、情感目标三个面将本的教学目标细化：1、语言目标（1）语言结构：that 、who 引导的定语从句（2）语言功能：谈论对音乐种类或歌星的喜爱和理由（3）知识目标：词汇：prefer 、 lyric 、gentle 、 dislike 、 heart 、 remind等。句型：what kind of music do you like ?I like music that ``````I like singers who``````2、认知目标：掌握关键词汇和目标语言。3、情感目标：学会谈论各种各样的音乐类型和歌星，敢表达自己对音乐和歌星的喜爱和理由。激发学生对音乐的热爱，陶冶学生的情操。（三）教学及难点的确定：运用以that 、 who 引导的定语从句来表达自己对某种音乐或者某个歌星的喜爱和理由。难点：如表达以that 、 who 引导的定语从句以及that 、 who在定语从句中的用法。二、学情分析：1、学生学情分析：本班的学生从小学三年级就开始学英语，所以他们的英语比 |
