福 依据新的课程标准和新的教学设计的理念 ，本节课我的教学设计的主要对象是初三（1）班的学生，三（1）班的学生学习较弱，本着为学生的学习而设计教学为宗旨，本节课的教学内容尽量适合学生的发展，降低教学目标的难度，充分调动学生的主动性，注重学生的自主、探究、合作学习。培养学生积极主动的学习态度。关注学生的个体差异，尽量满足不同学生的学习需要，努力创设能引导学生主动参与的学习环境。激发学生的学习积极性，培养学生运用知识的态度和，使每个学生都能在本节课中得到充分的发展。下面我从教材分析、学生分析、教法设计、学法指导、教学程序、板书设计和反思几面进行说课。一、教材分析： 1. 教材的地位及作用：人教新目标九年级英语第十单元第二，本单元围绕阅读有关文章开展多种教学活动，学会用过去式及过去完成时讲述别人的经历。本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的句型，进一步加深对目标语言的理解和运用。 2. 教学目标：1）依据新的课程标准，本节课的语言目标为词汇：识记下列生词和短语go off, rush, rush off, on time, lock, relative,broke, give sb. a ride句型：I have never been late for school. I knew I could not get to school on time. When I got to school, the bell was ringing.2）语言目标学生的阅读和口语表达.3）学习目标（1）利用听说和小组活动就所提供的信息复述出所学课文。（2）通过教师讲解与同学交流，学会使用本节课的语言知识点。4）情感目标（1）通过各小组的练习培养学生的合作精神；（2）通过学习本单元，教会学生做事情要细心，准时，要养成好的生活习惯。5）重难点（1）学生阅读的。（2）利用给出的关键词复述课文。确立与难点的依据：根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。确立教学目标的依据： 根据英语课程标准规定，通过听、说、读的，使学生获得英语知识和为交际初步运用英语的，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的。二、说教法：本节课根据学生的实际情况我主要采用问答、听说、小组活动、自主学习、归纳、讲解、拓展，练习、复述等多种教学法。使学生在教 |
