初二语文组【教材分析】 《大雁归来》是八年级下册三单元的一篇独立阅读课,是一篇优美的散文.作者描写了南飞的大雁、冬季的雁归的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫等内容。这些内容既介绍了大雁的生活习性、特点，又抒发了作者的爱鸟情怀，一个“爱”字贯穿全文，抓住“爱”字学习全文。教学中引导学生既掌握课文内容，又能感悟主旨。明白作者是个爱鸟者，很多句子含义丰富，我们要很好指导学生领会。作者字里行间向我们传递了这样一个信息：动物是人类的朋友，世界有了他们的存在才有了多生机和情趣，我们要与之和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当定位。我们再也不应该把它们仅仅看做是我们的美味佳肴，而应该爱护它们、保护它们。作者意在让我们了解大雁特点，培养我们保护野生动物的品质。最终养成保护野生动物、保护环境的好习惯。同时课文在写法上也很有特色，它将形象性、知识性、抒情性完美结合，教师要结合课文中的句子指导学生体会句子含的感情，学习本文的写作特色。 【学情分析】本班学生语文学习整体水平中等。能较好地掌握语文知识，思维较活跃，具有一定的审美，但语言表述较差，尤其是品味语言。因此学习本课，我把朗读文章、品味语言放在教学的。【教学目标】 １、知识与目标： ⑴ 正音释词； ⑵ 了解作家作品； ⑶ 理解课文内容； ⑷ 品味语言。 ２、过程与法目标： ⑴ 课前要求学生收集有关作者及《沙乡年鉴》 的资料，使学生预先了解作者的写作风格及成就，既培养了学生收集整理资料的，又对理解课文内容和感悟作者情怀很有帮助。 ⑵ 通过教师引导学生学习和多媒体技术运营造学习氛围，教师抓住听范读录音、学生朗读课文、四人小组讨论、全班交流、展示收集的诗歌和歌曲这些环节的，做到学生与课本、学生与学生、学生与教师之间的交流，充分体现学生为主体，教师为主导，共同互动的原则。学生的阅读、表达、理解、分析、概括。鼓励学生发表自己的观点。 ３、情感、态度与价值观目标：激发学生乐学、爱学语文的热情，让学生感受到作者的爱鸟情怀，增强学生保护野生动物的意识。知道应该与一切动物平等和谐相处。 【教学】 １、了解作者对大雁的描写，知道作者从大雁身上找回了什么； ２、体会文章生动描写的作用，感悟作者的爱鸟情怀。 【教学难点】 品味语言特点，从中受到感悟，学习作者将形象性、知识性、抒情性完美结合的写法。 【教具准备】 多媒体【教学类型】自主、合作、探究。【安排】 １。 【教学过程】 |
