第三单元单元一、积累与运用（24分）1．下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分）A．欲穷其林（尽） 无论晋（不要说，更不必说）B．水尤清冽（格外） 假尔远逝（忽然）C．佛印绝类弥勒（像） 曾不盈寸（竟然）D．悠哉悠哉（悠闲的样子） 欣然规往（打算，计划）2．下列句中加点词的意思不相同的一项是（ ）（2分）A．便扶向路 寻向所B．不足为外人道也 盖简桃核修狭者为之C．潭中鱼可百头 高可二黍D．其两膝相比者 天涯若比邻3．下列句中“而”字用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）A．而计其长曾不盈寸B．可远观而不可亵玩焉C．溯迎而上D．骨已尽矣，而两狼之并驱如故4．下列加点词意义与现代汉语意义相同的一项是（ ）（2分）A．下见小潭，水尤清冽B．乃不知有汉，无论晋C．氏二小生D．溯洄从之，道阻且长5．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）A．此人／一一／为具言／所闻B．潭中鱼／可百头C．天启／壬戌／秋日，虞山／毅／叔远／甫刻D．中／峨冠而多髯者／为东坡6．下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，用、比、兴的手法B．“潭中鱼可百头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游动的情态C．《桃花源记》以渔人行踪为线索，把各个事情贯穿起来，最后以南阳高士子骥的经历再次烘托桃花源的不可得D．《核舟记》中作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应7．根据要求填空。（7分）（1）_______________，悠悠我心。（《子衿》）（2）勃《送少府之蜀州》中的诗句“_________，_________”表达了诗人千山万水也不能阻隔朋友真情的情感。（3）《望洞庭湖赠丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：“_____________，______________。（4）《关雎》中以“_____________，_____________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。8．（核心素养）阅读文，按要求完成各题。（5分）①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训法和家教形式。②最早的文字家书肇始秦末汉初，被称为“简”或“牍”。秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”是家书升级版的最好印证。在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。东汉 |
