最后一次演讲闻一多人： 人：团教学目标：1、初步了解演讲稿这一文体的特点。2、理解不同的句式对表达演讲者感情的作用。（重难点）3、指导朗读，体会作者强烈的爱憎感情。（）学情分析：由学生知识面比较窄，可能对写作背景不甚了解，应着重给予补充。教学过程：一、导入新课：“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这是初二时我们学过的诗人臧克家文章中的一句话，同学们还记得这两句话是写谁的吗？（闻一多）今天就让我们再次走近闻一多先生，聆听他的“最后一次演讲”，看看他是怎样用实际行动来诠释这两句话的。先看本节课学习目标。1 指生读本节课学习目标。2、介绍写作背景：师：这次演讲的历史背景如呢？1946年7月11日晚，爱国民主人士公朴被国民党特务暗杀。15日上午，公朴治丧委员会在大学召开大会，请夫人报告公朴遇难的经过。之前，已有人多次警告闻一多，反动派要暗杀第二个人就是他了，劝他躲一躲，但他毅然准时参加了大会。那天的大会，只有一个教授参加，这就是闻一多，可见当时形势的严峻。夫人发言泣不成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。闻一多气得脸都白了。本来，为了防止出事，事前说好不请他演讲，但此时他难压怒火，拍案而起，即席发表演说，即“最后一次演讲”。为什么称其为“最后一次演讲”？生：大概是因为闻一多不久就被国民党特务杀害了吧？师：不错，当天下午，闻一多先生就被无耻的反动派暗杀，这时他生命当中的最后一次演讲！3、 文体特点介绍：这是一篇用满腔爱国热忱谱成，用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的演讲词，属议论文体裁。演讲，是一种在公开场合，用口头语言宣传自己主的最简便易行的式。演讲要注意的问题很多，我只选对我们学习本课有用的来讲。1、语言口语化，通俗易懂。2、注意语言环境，即听众，来确定演讲内容。师：那么本文的听众有谁？生：特务、昆明市民、爱国青年学生师：如果让你根据当时的环境、听众来确定演讲内容，你会写什么？同桌之间可进行交流。根据学生发言，总结板书：痛斥卑劣行径、剖析虚弱本质、鼓舞人民斗二、整体感知：为了印证大家内容确定的正确与否，就让我们带着感情来朗读课文。朗读指导：有的同学会问：“带着什么感情来朗读？”我们再来看听众，对特务？应是——愤怒痛恨（板书）；对人民？应是——热爱赞颂（板书）。对了，应是爱憎分明的，读时应注意对象，读出相应的语调语气来。出示初读提示：①划出读不准或不理解的字词。②标上落序号。③明确演讲内容，可补充原定内容。④体味演讲的气势与感情，画出表达强烈感情的句子。⑤选一你认为能把握好感情的落，读熟，准备演讲。学生自主朗读。 |
