最后一次讲演 学案 课题 授间课型精读理解授 课 人学习目标1.分析作者对不同人物的态度，理解闻一多的伟大精神。环节1. 解读目标及 2. 读学 3. 研学 4 、展学 5、巩固【知识市】人称：第一人称： 我、我们。第二人称：你、你们。第三人称 ：除“我，我们，你，你们”的其他主语。这三种人称各有其表达效果与优点。第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的真实性，亲切自然,能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感。第二人称叙述的好处是，增 加亲切感，这种法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近 了读者的距离.有呼告效果, 可加强感染力;用物,有拟人化效果。第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的法,能直接地展现生活,不受时空限制,反映现实 更自由。句式： 感 叹 句——感叹句的目的在抒发说话人的感情，要求听话人表示同情或使听话人产生感情上的共鸣。感叹句大致可分为两大类：一类是表示 惊喜 和赞叹；另一类是表示悲伤和厌恶，括愤 怒和憎恨。【学习流程】一、测一测（听写10个词）二、导入并解读目标三、默读课文，分析作者对不同人物的态度，理解闻一多的伟大精神。 1.读 学：读一读 想一想①默读课文，边读边思考演讲话题涉及了哪些人？ 听众有哪些人?涉及了: 听众有： ② 读一读，品一品：注意文章的人称变化，思考不同人称的不同作用。第一人称： 第二人称： 第三人称： ③读一读 填 一填（默读课文，填写下表，体会作者对待不同人物的态度）对待不同的人物态度理由反动特务烈士青年和昆明人小结：本文围绕 事件揭露 赞颂 号召 ④阅读课文，文中使用了多少感叹句，这些感叹句有什么样的作用？2.研学：议一议 辩一辩3.展学：展一展，评一评：(展示评价)4.巩固：查一查，改一改：（修改完善）五、： ①抄写词语 |
