人教版语文八下《〈庄子〉二则》教学设计课题 《〈庄子〉二则》单元第六单元语文年级八年级学习目标1、了解庄子的作品及其思想主；积累用文言词语，整体把握课文大意。2、体味人物对话的语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。3、学习古人淡泊名利的思想，做一个趣高雅的人教学1.了解寓言的内容、多角度的理解课文的寓意。2认识庄子机智与巧妙的辩论风格，启发学生把握自然万物的真理。教学难点体会庄子的辩论风格，学习他淡泊名利的思想。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课有这么一个人，他做了一个梦，梦见自己变成了一只蝴蝶。梦醒后，他自己糊涂了：是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了自己？这个人就是庄子。今天我们就来学习他的两篇短文，了解其人其事。听。 用“庄梦蝶”的故事引出本节课的教学内容，并激发学生的学习兴趣。初读感知听读《北冥有鱼》，完成下面练习。1、语准下面加点字的注音。北冥(míng) 鲲(kūn) 齐谐(xié)抟扶摇(tuán) 邪（yé）2、根据听读，划分下面句子的朗读节奏。（1）鲲之大，不知/其几千里也（2）怒而飞，其翼/若垂天之云（3）是鸟也，海运/则将徙南冥（4）之/徙南冥也，水击/三千里，抟/扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。听读《庄子与子游濠上》，完成下面练习。3、给下面加点字注音。濠(háo) 鲦鱼(tiáo)4、根据听读，划分下面句子的朗读节奏。庄子/与子/游/濠之上鯈鱼/出游从容，是/鱼之乐也子/固非鱼也，子之/不知鱼之乐/全矣既已知吾知之/而问我听，并在文中找相关句子。讨论交流。培养学生结合注解初步理解文意的。培养学生的听读。作者介绍庄子(约前369年-前286年)，姓庄名，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙(今省商丘市东北园区蒙墙寺)人。著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。其文章具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。这部文献是中国古代典籍中的瑰宝。庄子的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。选择性笔记了解作者生平，积累文学识。作品简介《庄子》，庄子及其后学的著作，今存33篇，括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。庄子思 |
