学习目标：以诵读为，学会赏析，重在学生自己的感悟和理解。重难点：对诗歌的理解教学法;诵读法一、知识链接：积累表现乡愁的诗句：二、自主学习:1、本诗选自《白·苦瓜》作者是著名诗人 ，1928年生南京，现居台湾。2、抒发对故国思念深情的诗句是： 3、反复诵读课文，注意朗读节奏、语气、感情三、导学：（一）检查预习效果（二）学习：1、思考诗人采用了哪些具体可感的意象将抽象的乡愁具体化？2 、下面的几个诗歌意象让诗人想到了什么？ 小小的邮票：窄 窄的船票：矮矮的坟墓：浅浅的海峡：4、思考这首诗表达了作者怎样的思想感情？3、课文内容前后排列的顺序能否调整？说说自己的理由。四、巩固练习 小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/ 母亲在那头 长大后/乡愁是一窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头 后来呵/乡愁是一矮矮的坟墓/我在 外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头 全诗有四小节，每小节分别写什么内容？ 诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？ 3， 下列对诗歌含义分 析有误的一项是 （ ）A． 这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。B． 诗中表达的思念之情越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。C． 诗中的邮票船票坟墓海峡，都有意象 ，不是几种纯然的客观事物。D． 全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。5、摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌 是怎样层层深入地抒发爱国之情的？ 6、乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？ |
