4．就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 ●学习目的：1、情感诵读，体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。2、语言品读，体会这封信精彩的反语特色。3、培养学生视人类文明成果，尊重人类文明创造，热爱全人类文化的情感。●学习难： ：有感情地朗读全文，划出文中精彩语言； 难点：采用圈点法精读，仔细体味作者的博大胸怀和高尚品质。 ●学习准备：预习生字词，了解英法联军远征中国的资料，查阅有关雨果的资料。●教学设计：一、圆明园景，反思引读。同学们，下面我们来看几幅圆明园的残垣断壁的图景。看了以后，谁能用自己的言语来形容一下？并说一说你的感受呢？是啊，那是一次强盗的掠夺，而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情中国遭受的空前劫难。下面就让我们一起听听这位正直的法国人的声音吧。（板书课题与作者）作者简介：维克多·雨果（1802—1885），法国伟大作家，法国浪漫主义文学的重要代表。代表作有《巴圣母院》（反对专制和教会）、《悲惨世界》（从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶）、《海上劳工》（歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人类弱点面的巨大精神力量）、《笑面人》《九三年》等。二、情感诵读，整体感知。学生快速自读课文，初步了解课文内容，同时在诵读中体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。三、合作探究，微观体察。设置问题情景一：♂雨果是怎样评价圆明园? 找出文中评价圆明园的语句。 总评：“世界奇迹”； 分述：① 与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就； ② 具体讲园中之物； ③ 耗费了巨大劳动； ④ 圆明园属全人类的亚洲文明作。 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是人的民族的想像力所能产生的成就尽在此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以金，以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼 |
