过程与法目标：辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。 情感态度和价值观目标：教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。教学：1．分析作者立场鲜明、爱憎分明的强烈感情。2．把握文中反语的运用。3．引领学生回顾文中的那历史，了解文中相关知识，丰富知识面教学难点：1．领会作者立场鲜明、爱憎分明的强烈感情。2．感受作者富有 特色的语言。教学法：讲读法、分析法、问答法、讨 论法。学习法：自主合作探 究。本章总安排：1。 一、导入 ： 在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就 这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？二、检查预习：1、作者简介：雨果，法国作家。代表作品有小说《巴圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。２、联军远征中国历史资料简单交流1856年至1860年英法联军发动第二次鸦片战争。1860年10月攻占，焚毁并掠夺圆明园。３、检查字词赃（zāng）物 箱箧（qiè） 制裁（cái ） 给（jǐ）予 恍（huǎng）若 琉（liú）璃（lí） 珐（fà）琅（láng） 眼花缭（liáo）乱 惊 骇（hài） 晨曦（xī） 瞥（piē）见 劫（jié）掠 ４、解词：赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。箱箧：箱子。制裁：用强力管束并惩处，使不得作非为。荡然无存：形容原有的东 西完全失去，不存在。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。三、整体感知：教师说出思考题，并放课文录音，学生听读思考1、文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者2、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？【明确】a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。 b、对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。3、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和 品格？【明确】正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。四、合作探究：默读课文1、雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？明确：“世界奇迹”（总称）“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的作”“亚洲文明的剪影”2、雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语 |
