10 阳楼记 【预习提示】1．疏通文中生字词。2．泛读课文及阅读提示与全部注释。【教学目标】1.知识与技能 （1）学习积累课下文言词语，掌握以下词语的含义：谪守、百废具兴、作文、晖、景、偕、把、临、是、进、退、微；、为、以、则。（2）了解作者范仲淹的生平和创作，理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。2.过程与法 疏通文意，反复诵读，感受作品所描写的景色，体味景中之情。3.情感态度与价值观 帮助学生感受作者的宽广胸襟和伟大抱负，激发学生胸怀天下的豪情壮，使学生认知以天下为己的社会责感。【教学与难点】重 点：疏通、理解课文内容，积累见文言词语，有感情地诵读课文，品味文章写景抒情、对比见主旨的特点。难 点：领会文中名句的思想内涵，理解作者的胸襟和抱负。【评价务】1．让学生自主交流、积极探究，在合作学习中体验探究的乐趣。2．通过师生交流，相互，达成审美的共识。【教学过程】第一一、导入新课(多媒体播放洞庭湖、阳楼的画面，形、声、色俱备，引发学生的观赏兴趣。)洞庭天下水，阳天下楼。湖山辉映，自古以来就是令人神往的游览胜地。北宋庆历六年，一代名臣范仲淹应朋友之约，为重修的阳楼作记，千古名文《阳楼记》由此诞生。今天我们就一起来学习一下。二、明确目标多媒体展示。三、品读课文1．凭感觉自由朗读课文，解决生字词，注意节奏，初步感知文意。2．一学生朗读，其余为之订正字音，指正停顿。若有疑，则师生探讨。(多媒体展示句子的停顿)3．继续播放多媒体视频，跟随配图朗读，再次感受文章的内容，感知作者的情感。4．再读课文，做到流畅、准确、节奏恰当、有感情；同时，借助课下注释及工具书疏通文意。(多媒体展示，教给学生翻译文言文的法)5．学生提出翻译中有疑问或困难的地，互相解答。仍疑，则小组讨论后当堂交流。教师提问并明确词句的翻译。(多媒体展示)6．一学生逐翻译，其余指正。7．结合文意，再读课文。8．学生大胆当堂背诵其中某一部分，教师予以评价。四、布置1．背诵全文。2．掌握词句的解释。3．查找关阳楼的古诗文，认识文人墨客笔下的阳楼。第二一、导入新课同学们，我们有多名胜古迹都留下了文人墨客的诗词歌，关阳楼更有多名家之作。，有不少同学搜集了关阳楼的名篇，现在，欢迎大家踊跃展示。(教师评价，对积极参与者予以表扬。)二、明确目标教师指导语：美景迷人，美文更动人，这节课，我们就来感受美的语言，学习文章多种表达式巧妙地结合在一起的写法；深刻理解和正确评价范仲淹的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。三、整体感知1．文中主要 |
