《阳楼记》教学设计教学目的1.朗读、背诵全文。2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3.理解作者所阐述的主要观点。4.学习和积累文言词汇。难点1.：（1）朗读和背诵全文。（2）学习和积累文言词汇。2.难点：（1）学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。（2）理解作者所阐述的主要观点。学法引导1.学习时，学生可在听课文范读录音、看“阳楼胜景”（阳楼就在本市）的过程中，充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。2.对文章表现的深刻的思想内容的理解，可在教师的启发点拨下完成。教学时间三教学过程第一一、预习1.查字典，读准下列加点字的拼音。谪守（zhé） 朝晖夕阴（huī） 迁客骚人（sāo）霪雨（yín）霏霏 （fēi） 薄暮冥冥（míng）潜形（qián） 岸芷汀兰（zhǐtīng） 皓月（hào）心旷神怡（yí） 宠辱偕忘（xié） 浩浩汤汤（shāng）2.朗读全文，做到基本成诵。3.查字典，对照注释，试翻译课文。二、导入1.作家作品简介《阳楼记》选自《范文正公集》。范仲淹，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。曾提出十条改革措，因遭保守派反对罢政，庆历五年贬放州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州途中病死。死后谥文正。有《范文正公集》。阳楼楼址在省阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期国都督鲁肃的阅兵台。玄宗开元四年（716），说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“阳楼”，与文人们登楼诗。2.解题1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修阳楼。当时，范仲淹亦被贬在州做官。滕子京请范仲淹为重修阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。三、正课1.有感情地朗读课文朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分，不要读破句。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。2.请学生翻译第1，注意以下词语的解释越明年：到了第二年。政通人和：通，顺利。和，和乐。百废具兴：具，同“俱”，全，都。增其旧制：制，规模。属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。3.请学生翻译第2，注意以下词语的解释浩浩汤汤：浩浩荡荡。横无际涯：宽阔无边。涯，边。得无异乎：得无，表猜度，怎能不会？4.学生读课文一、二，背诵四、 |
