《阳楼记》教学设计教学目标：1.学习和积累文言词汇，并通过诵读培养学生的语感。2．学会将写景、叙事、抒情、议论相结合的写法，学习骈散结合的句法，炼字炼句。3．正确理解作者“不以物喜，不以己悲”的宽大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。教学重难点：1．朗读、背诵2.了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作特点。3．正确理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深刻含义。教学时间：4教学过程：第一一、情感调节1、导入新课，点燃热情“洞庭天下水，阳天下楼”，二者相互映衬，水美楼更佳。这水与楼到底美在处，妙在，读完这篇传诵千古的名篇，你也能明白一二。2、走近范仲淹，了解范仲淹学生借助注解了解识，老师补充：（1）作者简介。范仲淹，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26岁登进士第，因敢直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年，经略安抚副使，采取屯固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年，参知政事，提出十项政治改革案，为守旧派所不容，遂外放州、州、杭州、青州等地知州。他以六十四岁的人生，矢不渝地追求自己的人生理想和政治主，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗凡，是其心和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。（2）作者轶事。范仲淹生在徐州，两岁时丧父，幼时刻苦好学，借住长山醴泉寺僧房，勤奋攻读,“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。”每日仅煮一小锅粥，凝结后划为四块,早晚各取两块，拌咸菜或撒盐而食。这就是典故“断齑划粥”的由来。二、自学（一）1、自由诵读，提示：（1）结合具体语言环境，读准字音，读得流畅。（2）处理好停顿、语速、语调。2、指名朗读，点评、指导：骈句的朗读，要注意节奏，一般四字句两字一顿，其余的按意义停顿。3、师范读，全班齐读三、自学（二）默读课文，提示：（1）对照注释，疏通文意，不明白的地作上记号。（2）把自己认为重要的精彩的、应积累的词句圈点出来。（3）提出疑问，黑板上出示四种释疑式：a求助工具书b和同学讨论c结合上下文内容进行推断d求助老师。知者加速：背诵课文前半部分四、互帮1．互说：两两结对，组内互说文意。2．互说中不能解决的问题，由组长组织写到小黑板上。3．各组展示问题，开展组际互帮。五、释疑（3分钟）各小组存在的共同问题。六、：1、读、背、默2、抄、译词、句第二一、自学：1、自己读、背，2、组内互背，3、抽背二、：释词：1、越明年( ) |
