学案 年级：初二 科目：语文 课题：阳楼记班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日学习目标：预习导学一、查阅作者“阳楼”和“阳楼记”的有关资料，课内交流。二、速读课文，随手划出不会读的生字，不懂的词、句。三、对照注释慢读课文，为自己释疑解难，并依记下需求助的难点知识。虚词：实词：句子：四、细读课文，梳理、整合初步学习的已知知识。多义词：通假字：古今异义词：活用词：特殊句式：难翻译的句子：容易出 错的字、词、句：五、依据初步学习的感知，结合课文内容填空。1、《阳楼记》是一篇 ，它的特点是 ，相当现代的 ，作者 ， 文学家、政治家， 是他的谥号，本文选自《 》。 2、文章以作“记”为名 ,借题发挥,表达了作者“ ” 的旷达胸襟和“ ”的政治抱负。（用课文中的语句回 答）3、第2自然中， ，从空间上形容湖面的广阔浩淼， ，从时间 上表现景象的千变万化； 照应上文“刻贤今人诗其上，”“ ， ”引出迁客骚人由阴而忧，因晴而喜的两种心情。探究：一、请学生指出自己的求助，同学协作解决。二、第一告诉了我们哪些信息？你认为哪个词是本的关键词？三、本文是传世名篇，是文言文，你能用自己的语言概括出本文的内容吗？四、本文写景的特点是寓情景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景则喜气洋洋。作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”与“喜”，这样写的目的是什么？五、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法有什么作用？ 六、你是如理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言的？看待“范仲淹”这位名人的？请你提问 一、掌握文言虚实词,了解作家作品。二、有感情朗读全文,体会文章所蕴含的思想感情。三、了 解叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。四、熟读并背诵课文，领会警句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的积极意义。预习导学 一、查阅作者“阳楼”和“阳楼记”的有关资料，课内交流。二、速读课文，随手划出不会读的生字，不懂的词、句。三、对照注释慢读 课文，为自己释疑解难，并依记下需求助的难点知识。虚词：实词：句子：四、细读课文，梳理、整合初步学习的已知知识。多义词：通假字：古今异义词：活用词：特殊句式：难翻译的句子：容易出错的字、词、句：五、依据初步学习的感知，结合课文内容填空。1、《阳楼记》是一篇 ，它的特点是 ， |
