查更多资料）：（1）身世及人格修养（1号）（2）本文写作背景（2号）（4）见表达式有哪几种？课文中分别用了哪几种？在课文中标出。（3号）2.给加点的字注音，并根据解释写出词语，再将每个词语在下边各写三遍。谪守（ ） 朝晖夕阴（ ） 迁客骚人（ ） 霪雨（ ） 霏霏（ ） 薄暮冥冥（ ） 潜形（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ） 皓月（ ） 心旷神恰（ ） 宠辱偕忘（ ） 浩浩汤汤（ ）3.背诵课文，默写第五。 4．尝试翻译课文。1.结合课文注释，翻译课文，务必做到信雅达。第一（4号）：第二（5号）： 第三（6号）：第四（7号）：第五（8号）：1．有感情诵读课文。注：本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。提问：“刻贤今人诗其上”怎么停顿。 3. （1）第2写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？(2) 第2作者没有停留在写景上，而用“然则”从阳楼的地理形势，转入写什么？4.“迁客骚人”指哪些人? 5．第三和第四各渲染了一种什么样的气氛，“迁客骚人”为什么会有这样的心情？6．作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？7．“古仁人之心”是怎样的？“古仁人”的忧乐观是怎样的？8．“进”指什么？“退”指什么？“微斯人”的“斯人”指什么人？9．怎样理解“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”这句话？：“《优化设计》74页12-15题。教（学）反思：2、背景资料。《阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负 ，被权贵所嫉，贬谪到州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲 |
